دانشگاه آزاد اسلامی
واحد دامغان
پایان نامه درجه کارشناسی ارشد(MA)
گرایش حقوق خصوصی
عنوان پایان نامه
سرمایه گذاری خارجی در حوزه انرژی و حقوق حاکم بر آن
استاد راهنما :
دکتر علی مهاجری
استاد مشاور :
دکتر رمضان دهقان
نگارنده:
سعیده سرایدار
تابستان ۹۰
نمونه فرم تصویب نامه
یرفع الله الذی آمنوا منکم و الذین اوتوالعلم درجات
قرآن کریم
کارشناسی ارشد آقای / خانم …………………………………………………………………………………………………………..
با عنوان …………………………………………………………………………………………………………………………………………
در جلسه مورخ …………………………………….. تحت نظارت شورای پایان نامه متشکل از استادان زیر با درجه ………………………………… و نمره ……………………………… مورد تأیید قرار گرفت .
۱- استاد ( استادان) راهنما : نام و نام خانوادگی ………………………………………………………………. امضاء
۲- استاد ( استادان) مشاور: نام و نام خانوادگی ……………………………………………………………….. امضاء
۳- داور داخل گروه : نام و نام خانوادگی ……………………………………………………………………….. امضاء
۴- داور خارج از گروه : نام و نام خانوادگی ……………………………………………………………………. امضاء
دکتر شهرام رضوان بیدختی
معاون پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی
واحد دامغان
سپاسگذاری:
با تشکر از همیاری و زحمات اساتید گرامی ام در تمام این راه.
و پدر و مادر عزیزم که همیشه راهنما و پناه من بوده اند.
فهرست مطالب
______________________________________________________________
عنوان صفحه
چکیده. …………………………………………………………………………………………………………………………۱
مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………۲
۱- فصل اول: کلیات سرمایه گذاری ۶
۱-۱ کلیات سرمایه گذاری ۶
۱-۱-۱ تعریف سرمایه گذاری ۶
۲-۱-۱ انواع و شیوه های سرمایه گذاری ۶
۱-۲-۱-۱ سرمایه گذاری مستقیم خارجی ۶
۲-۲-۱-۱ سرمایه گذاری غیر مستقیم خارجی ۷
۳-۱-۱ شیوه های سرمایه گذاری خارجی ۷
۱-۳-۱-۱ سرمایه گذاری عمومی خارجی ۷
۲-۳-۱-۱ سرمایه گذاری خصوصی خارجی ۸
۴-۱-۱ عوامل تعیین کننده در سرمایه گذاری خارجی ۸
۵-۱-۱ سرمایه گذاری خارجی و نقش آن در توسعه اقتصادی کشور میزبان ۸
۶-۱-۱ مزایا و مشوقهای شرمایه گذاری خارجی در کشور ما ۹
۷-۱-۱ معاهدات سرمایه گذاری میان دولتها ۱۱
۸-۱-۱ ساز و کارهای موجود برای حمایت از سرمایه گذاری ۱۱

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۱-۸-۱-۱ سازش و داوری مرکز بین المللی حل و فصل اختلافات سرمایه گذاری ۱۱
۲-۸-۱-۱ تضمین سرمایه گذاری ۱۲
۲-۱ مفهوم و انواع ریسک در سرمایه گذاری ۱۳

هر دو گروه از تبدیل­خواهان تاکید دارند که «من خودم به اندازه­ کافی مشکل دارم»،‌ اگر قرار باشد که شریک عاطفی- جنسی هم نیز چنین مشکلات مشابهی را داشته باشد، ‌روابط عاطفی و زندگی هر دوگروه سرشار از مشکلاتی میگردد که خصلت هم­افزایی دارد؛ در این تم بر این بُعد (هم افزایی)‌ تاکید ویژه شده است.
۴-۱۴ تم اصلی سیزدهم: قرارگیری در چاچوب «نظم»:‌ مواجه­ی توجیه­شده پلیس با تبدیل­خواهان جنسی
در ابتدای تحقیق تصور محقق این بود که تبدیل­خواهان جنسی مشکلات زیادی با نیروی انتظامی داشته اند اما برخلاف این تصور، هر دو گروه از تبدیل­خواهان،­‌ بخصوص گروه نخست که در ابعاد دیگر تحت شدیدترین واکنش­ها هستند، در این­جا و در برابر نیروی انتظامی با مشکل جدی مواجه نیستند. آن­چنان که در چارچوب مفهومی نیز اشاره شد، برگه­ی مجوز تغییر جنسیت، برای آنان این امکان را فراهم می­ کند که در صورت مورد پرسش قرارگرفتن از سوی نیروی انتظامی به سادگی رهایی یابند.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

جدول شماره­ ۴-۱۳ تم اصلی سیزدهم: قرارگیری در چاچوب «نظم»:‌ مواجه­ی توجیه­شده پلیس با تبدیل­خواهان جنسی

کد ۱۳۱۱: رهایی از گشت­های نیروی انتظامی با مجوز صادر شده از سوی پزشکی قانونی
مشارکت­کننده­ شماره­ ۴:
«بعد از گرفتن مجوز دیگه واسم مشکلی پیش نیومده چون اگر نشون بدی دیگه کاریت ندارن. اوایل می­گرفتند می­بردند کلانتری و اذیت می­کردن و تحقیر می­کردن،‌ توهین می­کردند. حتی از ما شکایت می­کردند که این­ها مردای هم­جنس­بازن و با این پوشش که میان بیرون می­خوان مردم رو خفت کنند و ازشون کلاهبرداری کنند. ولی در حال حاضر مشکلی با نیروی انتظامی نداریم. من الان با بدترین آرایش میام بیرون، نیروی انتظامی هم اگه من­رو بگیره واسم اصلا مهم نیست. واسه اینکه می­دونم بعد از ۵ دقیقه آزادم چون من یک مرد هم­جنس­باز نیستم که بخوام بترسم. اگر هموسکشوال بودم می­ترسیدم،‌ مثل خیلی­ها که می­ترسن و مامور می­بینند فرار می­ کنند. الان مامور می­بینم با آغوش گرم میرم تو دهنش. احساس زنونگی دارم. فکر می­کنم که حقمه این­جور زندگی کردن. تابستون­ها لباسای لختی می­پوشم و بیرون میام. من می­دونم که مشکل دارم و این دست خودم نبوده».
مشارکت­کننده­ شماره­ ۶:
«چند بار به خاطر پوششم نیروی انتظامی بهم گیر داده ولی مجوزم رو که نشون دادم ولم کردند».
کد ۱۳۲۱: رهایی از گشت­های نیروی انتظامی با مجوز صادر شده از سوی پزشکی قانونی
مشارکت­کننده­­ی شماره­ ۱۲:
«ولی اگر احیانا نیروی انتظامی بگیره، راحت ۶ ماه زندان داره. چون پوششی که خلاف جنسیت باشه ۶ ماه حبس داره. ولی وقتی مجوز داری حتی اگر عمل هم نکرده باشه هیچ مشکلی نمی­تونن واست درست کنند. اگر گرفتند می­تونی مجوزت رو نشون بدی و بگی که من مشکل دارم».

• • بررسی و تحلیل تم و مقایسه­ دو گروه مبتنی بر سیطره­ی جنسیت (۱۳۱۱ و ۱۳۲۱)

مجوز عمل تغییر جنسیت برای تبدیل­خواهان هر دو گروه جنسی چونان برگه­ی عبور عمل می­­کند و اینان با نشان دادن این مجوز می­توانند خود از دست ماموران نیروی انتظامی برهانند. در واقع به دلیل توجیه بودن ماموران نیروی انتظامی، افراد تبدیل­خواه جنسی در این زمینه مشکل خاصی ندارند.
کد ۱۳۱۲: تجربه­ دستگیری توسط نیروی انتظامی به دلیل مشخصات ظاهری (و نه به دلیل ترنس بودن)
مشارکت­کننده­ شماره­ ۵:
«به خاطر ظاهرم یکی دوبار بهم گیر دادند ولی نیروی انتظامی در جریان ترنس­ها هست. زیاد کاری به کار ما ندارند».
مشارکت­کننده­ شماره­ ۳:
«یک بار به خاطر تیپ پسرونه من­رو گرفته. یک بار هم بخاطر مانتو کوتاه. ولی به خاطر ترنس بودنم نه».
کد ۱۳۲۲: تجربه­ دستگیری توسط نیروی انتظامی به دلیل مشخصات ظاهری (و نه به دلیل ترنس بودن)

جامعه آماری
شامل تمام کارکنان فعال شرکت های تعاونی تولیدی شهر خرم آباد می باشد که بر حسب جنسیت، سن، وضعیت تأهل، میزان تحصیلات و سابقه شغلی می باشد که تعداد افراد شاغل بر طبق آخرین آمار از اداره تعاون در سال «۱۳۹۲»، ۴۰۰ نفر می باشد.
نمونه آماری
عناصری که بخشی از جامعه را نشان می دهد. جمع آوری اطلاعات از بخشی از جامعه نمونه گیری نامیده می شود. نمونه آماری متشکل از ۲۰۰ نفر است که به صورت تصادفی انتخاب شده اند. قابل تأمل است که اندازه نمونه آماری بر اساس جدول مورگان، حدود ۲۰۰ نفر برآورد شد. هنگام جمع آوری اطلاعات، برای اطمینان ۲۰۰ پرسشنامه توزیع شد و در نهایت ۱۵۷ پرسشنامه کاملاً تکمیل شده، در تحلیل مورد استفاده قرار گرفت.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

متغیرهای تحقیق
متغیر مستقل: عدالت سازمانی به عنوان متغیر پیش بین انتخاب شده است
متغیر وابسته: رفتار مدنی سازمانی می باشد.
روش های گردآوری اطلاعات
روش گردآروی اطلاعات در این تحقیق بدین شرح است:
در این تحقیق از روش علمی جهت جمع آوری داده های کمی و بهره گیری از روش اسنادی (کتابخانه ای) جهت تنظیم فرضیه و چهارچوب نظری و سوابق مربوط به پیشینه پژوهش استفاده می شود. همچنین به منظور گردآوری داده های مربوط به آزمون فرضیه ها از روش مطالعه میدانی استفاده
می شود که مطالعه میدانی یا تحقیق میدانی برای جمع آوری داده های مورد نیاز این تحقیق و به منظور اندازه گیری متغیرها، از ابزار پرسشنامه استفاده خواهد شد که پرسشنامه شامل سه بخش می باشد:
بخش اول:
پرسشنامه محقق ساخته ای است که مربوط به متغیرهای جمعیت شناختی شامل جنسیت، سن، وضعیت تأهل، میزان تحصیلات، سابقه شغلی می باشد.
بخش دوم:
این بخش شامل پرسشنامه «رفتار شهروندی سازمانی» است که توسط بل و منگوک (۲۰۰۲) ساخته شده شامل ۲۰ گویه بوده و رفتار شهروندی سازمانی را در قالب ۵ بعد نوع دوستی، تکریم و تواضع، جوانمردی، وجدان کاری، رفتار مدنی بوسیله مقیاس ۷ امتیازی لیکرت (شامل یک: کاملاً مخالفم و ۷: کاملاً موافقم) می سنجد. در این بخش هر یک از کارکنان می بایست تا کل سازمان را در ارتباط با هر یک از عبارات ارائه شده در پرسشنامه و با توجه به مقیاس سنجش، ارزیابی نمایند. باید عنوان نمود این پرسشنامه یک ابزار استاندارد بوده است. جدول ۱-۱ سؤالات مرتبط با هر یک از ابعاد رفتار شهروندی را نشان می دهد.
جدول (۳-۱) شماره سؤالات مرتبط با هر یک از ابعاد رفتار مدنی

• بررسی رابطه بین مولفه های مدیریت دانش با توانمندسازی کارکنان

• بررسی رابطه بین فرآیندهای سازمانی مبتنی بر دانش( ذخیرهسازی دانش) و توانمند شدن کارکنان

• بررسی رابطه بین فرهنگ/ ساختار سازمانی(تسهیم دانش) و توانمند شدن کارکنان

• بررسی رابطه بین بهره‌برداری از دانش(بکارگیری دانش) و توانمندشدن کارکنان

• بررسی رابطه بین زیرساخت‌ها/ تکنولوژی( خلق دانش) و توانمندشدن کارکنان

تبیین متغیرهای تحقیق

دریک تحقیق برای پاسخ دادن به سئوال های تحقیق ویا آزمون فرضیه ها،تشخیص متغیرها امری ضروری است؛ دراین تحقیق دونوع متغییر درنظر گرفته شده است که عبارتنداز: مدیریت دانش و توانمندسازی کارکنان که در ذیل تفکیک شده اند:

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

متغییرمستقل: مدیریت دانش
متغییروابسته: توانمندسازی کارکنان

فرضیه های تحقیق

مطابق بامدل مفهومی و تحلیلی تحقیق، فرضیه های تحقیق به قرارذیل می باشد:

• فرضیه اصلی تحقیق:

فرضیه اصلی: بین مدیریت دانش و توانمندشدن کارکنان دانشگاه تربیت مدرس رابطه وجود دارد.

• فرضیات فرعی:

• بین فرآیندهای سازمانی مبتنی بر دانش( ذخیرهسازی دانش) و توانمند شدن کارکنان رابطه وجود دارد.

• بین فرهنگ/ ساختار سازمانی(تسهیم دانش) و توانمند شدن کارکنان رابطه وجود دارد.

• بین بهره‌برداری از دانش(بکارگیری دانش) و توانمندشدن کارکنان رابطه وجود دارد.

• بین زیرساخت‌ها/ تکنولوژی( خلق دانش) و توانمندشدن کارکنان رابطه وجود دارد.

تعریف واژه ها و اصطلاحات تخصصی تحقیق

الف) تعاریف مفهومی
داده: داده یک واقعیت و یا یک مورد از یک زمینه خاص بدون ارتباط به دیگر چیزهاست(قربانی، ۱۳۸۸:ص۲؛ توربان، ۲۰۰۳: ص۵۲) .
مدیریت دانش: مدیریت دانش عبارت است از: یافتن راهی جهت خلق، شناسایی، آشکارسازی، اشتراک و توزیع دانش سازمانی به افراد نیازمند آن (گانب: ترجمه ایرانشاهی، دوره ۱۸:ص۴).
چرخه دانش: فرایند مدیریت دانش از چهار بخش اصلی تشکیل شده است(رمضانی، ۱۳۸۳): خلق/ کسب دانش، ذخیره سازی، تسهیم دانش و بکارگیری
ابعاد چرخه دانش در چهار زمینه سازماندهی می‏شود (نیومن، ۱۹۹۹):

• خلق دانش: رفتارهای مربوط به ورود دانش جدید به سیستم انسانی یا اجتماعی است که دامنه وسیعی را در بر دارد، نظیر: کشف، کسب، فراخوانی،‏ توسعه، که پیوندی نزدیک با رفتاری که نوآوری خوانده می‏شود، دارد. گام دوم بعد از کسب یا یادگرفتن دانش، حفظ آن است.

• حفظ دانش: تمامی فعالیتهایی است که منجر به بقا و نگهداری دانش بعد از ورود آن به سیستم می‏شود. فعالیت حفظ، شامل رفتارهای متنوعی است، مانند: فعالیتهای مربوط به اعتبار دانش، به روز کردن آن و….

• انتقال دانش: شامل رفتارهای بسیار متنوعی است مانند: ارتباط، ترجمه، تفسیر، پالایش و ارائه دانش.

• کاربرد دانش: استفاده از دانش موجود برای تصمیم‏ گیری‏ها، عملکردها و رسیدن به هدف‏هاست.

توانمند سازی افراد: توانمندسازی افراد به معنی تشویق افراد برای مشارکت بیشتر در تصمیم گیری هایی است که فعالیت آنها موثر است یعنی اینکه فضایی برای افراد فراهم شود تا بتوانند ایده های خوبی را بیافریند و انها را به عمل تبدیل کنند. توانمند سازی عنصر حیاتی کسب و کار در دنیای نوین است. اهدافی مانند نزدیکتر شدن بیشتر به مشتری، بهبود خدمات پس از فروش، ارائه مداوم نوآوری، افزایش بهره وری و در دست گرفتن میدان رقابت برای سازمانهایی بدست خواهد آمد که راه های جدیدی برای توانمند ساختن افرادشان یافته اند. (اسمیت، ۲۰۰۰:ص۲۵) .
احساس خود سامانی: خود سامانی^[۲] به احساس انتخاب بر اجرا و نظم بخشیدن به فعالیتها اطلاق می شود(هانسر و جورج، ۲۰۰۳).
احساس شایستگی (خود اثر بخشی): احساس شایستگی^[۳] به اعتقاد فرد به توانائیهایش برای انجام با مهارت فعالیتهایش مربوط می باشد. این افراد احساس می کنند که می توانند وظایفشان را با مهارت بالا انجام دهند(سیگلر و پیرسون^[۴]، ۲۰۰۰:ص۱۸).
تاثیر یا پذیرفتن شخصی نتیجه: پذیرفتن شخصی^[۵]، عبارت از اعتقادات فرد در یک مقطع مشخصی از زمان در مورد توانایی اش ایجاد تغییر در جهت مطلوب است. ( وتن و کمرون ۱۳۸۱ ، صص۳۰:۲۸).
معنی دار بودن: معنیدار بودن^[۶] به معنی ارتباط اهداف و وظایف کاری با ایده ها و استانداردهای فرد می باشند(وتن وکمرون ، ۱۳۸۱صص۳۱).
اعتماد : معنی این احساس آن است که آنان اطمینان دارند که متصدیان مراکز قدرت یا صاحبان قدرت، به آنان آسیب یا زیان نخواهند زد و اینکه با آنان بی طرفانه رفتار خواهد شد. به بیان دیگر اعتماد به معنی احساس امنیت شخص است. (وتن و کمرون ۱۳۸۱ صص ۳۳و۳۴).
ب ) تعاریف عملیاتی
مدیریت دانش: مدیریت دانش عبارت است از: یافتن راهی جهت خلق، شناسایی، آشکارسازی، اشتراک و توزیع دانش سازمانی به افراد نیازمند آن و از نظر عملیاتی نمره ای است که محقق از سئوالات پرسشنامه مدیریت دانش برگرفته از مدل نانوکا و تاکوچی کسب خواهد کرد .
چرخه دانش: فرایند مدیریت دانش از چهار بخش اصلی تشکیل شده است(رمضانی، ۱۳۸۳؛ نیومن، ۱۹۹۹): خلق/ کسب دانش، ذخیره سازی، تسهیم دانش و بکارگیری

• خلق دانش: رفتارهای مربوط به ورود دانش جدید به سیستم انسانی یا اجتماعی است که دامنه وسیعی را در بر دارد، نظیر: کشف، کسب، فراخوانی،‏ توسعه، که پیوندی نزدیک با رفتاری که نوآوری خوانده می‏شود، دارد. گام دوم بعد از کسب یا یادگرفتن دانش، حفظ آن است. از نظر عملیاتی نمره ای است که محقق از سئوالات ۱-۵ پرسشنامه مدیریت دانش برگرفته از مدل نانوکا و تاکوچی آن کسب خواهد کرد

• حفظ دانش: تمامی فعالیتهایی است که منجر به بقا و نگهداری دانش بعد از ورود آن به سیستم می‏شود. فعالیت حفظ، شامل رفتارهای متنوعی است، مانند: فعالیتهای مربوط به اعتبار دانش، به روز کردن آن و…. از نظر عملیاتی نمره ای است که محقق از سئوالات ۶-۱۱ پرسشنامه مدیریت دانش برگرفته از مدل نانوکا و تاکوچی آن کسب خواهد کرد

۰

۰

۰

۰

۴۷

نسبت وام های اعطایی به کارکنان و هیئت علمی از محل صندوق های اعتباری ایجاد شده به صورت اختیار به وام های اعطایی از طرف واحد دانشگاهی

بالای ۵۰ درصد

۰

۰

۰

۰

۰

۴۸

نسبت کارکنان عضو شرکت های تعاونی مصرف ایجاد شده توسط دانشگاه به کل تعداد کارکنان(هیات علمی و کارمندان)

بالای ۷۰ درصد

۰

۰

۰

۰

۰

درصد کارکنان با مدرک پایین تر از دیپلم
بسیاری از کارکنان به ویژه کارکنان خدماتی دارای مدرک دیپلم و پایین تر می باشند که با در نظرگرفتن استاندارد(۲۰ درصد و کمتر) به عنوان یک نقطه ضعف برای واحد محسوب می شود.

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

درصد مرتبط بودن نوع مدرک کارکنان بخش مالی
یکی از نقاط قوت عمده در دانشگاه ارتباط کامل مدرک کارکنان بخش مالی با زمینه کاری آنان می باشد که می تواند در زمینه انجام صحیح امور مالی به عنوان یکی از حوزه های تاثیرگذار در عملکرد واحد بسیار حائز اهمیت باشد.
درصد عملکرد واحد بر اساس پیش بینی بودجه
دانشگاه از نظر عملکرد بر مبنای پیش بینی بودجه دارای ضعف می باشند و با وجود بهبود روند در سالیان اخیر نسبت به وضعیت استاندارد(بالاتر از ۸۰ درصد) دارای ضعف می باشد.
درصد نسبت کارکنان رسمی (قطعی و آزمایشی) به کل کارکنان
اکثریت پرسنل شاغل در واحد بصورت قراردادی بوده و مطابق با نمودار فوق کمتر از ۵۰ درصد بصورت رسمی آزمایشی و یا قطعی مشغول فعالیت می باشد که این مورد نیز در زمره نقاط ضعف واحد می باشد.
درصد نسبت کارکنان آموزش دیده به کل کارکنان
فعالیت مناسب و رو به رشد بخش آموزش نیروی انسانی باعث شده که اکثریت پرسنل از آموزشهای لازم برخوردارباشند که به عنوان یک نقطه قوت در عملکرد واحد محسوب می شود.
نسبت رایانه‌های متصل به اینترنت به کل دانشجویان و پرسنل
دسترسی محدود به اینترنت یکی از نقاط ضعف عمده واحد محسوب می شود که هم از نظر تعداد کامپیوتر و هم هم دسترسی به اینترنت پرسرعت باید تدابیر ویژه ای اندیشیده شود.
نسبت پرسنل استفاده کننده از بیمه‌های تکمیلی به کل کارکنان
از نظر استفاده از بیمه های تکمیلی با توجه اهمیت موضوع دانشگاه فعالیت مناسبی داشته و تقریبا تمامی پرنا از بیمه های تکمیلی استفاده می کنند که یکی از نقاط قوت واحد به شمار می رود.
نسبت کارکنان اداری شاغل در پست‌های تخصصی
با وجود اینکه کارکنان بخش مالی بصورت کامل مرتبز با زمینه تخصصی خود مشغول به فعالیت می باشند اما در بخش اداری کارکنان دارای مدارک متنوع تحصیلی بوده که در بعضی موارد عیر مرتبط می باشد که می تواند یک ضعف و مانع اساسی برای عمبکرد واحد باشد.
نسبت کارکنان اداری دریافت کننده وام به کل متقاضیان مشمول
دانشگاه در زمینه پرداخت وام و تسهیلات به پرسنل وضعیت رو به رشدی را تجربه نموده است ولی نیازمند بهبود روند برای رسیده یه وضعیت مطلوب(۹۰ درصد) می باشد.
نسبت حقوق و مزایای کارکنان به کل درآمد
دانشگاه از نظر شاخص نسبت حقوق و مزایای کارکنان به کل درآمد پائین تر از استاندارد(۱۶ تا ۲۱درصد) قرار دارد که پایین بودن سطح درآمد دانشگاه یکی از دلایل اصلی است.
نسبت هزینه های مالی به کل درآمد