۰.۳۵۴

تخصص کاربردی

۰.۲۴۷

۲۵۵

۰.۴۸۷

تاثیر گذاری کاربر

۰.۵۴۷

۲۵۵

۰.۸۷۹

با توجه به جدول بالا آماره آزمون در شاخص شایستگی محوری مقدار ۰.۵۹۶ محاسبه شده است که نشان از نرمال بودن شاخص های تحقیق دارد.
با توجه به جدول بالا آماره آزمون در شاخص سرمایه گذاری مقدار ۰.۲۵۴ محاسبه شده است که نشان از نرمال بودن شاخص های تحقیق دارد.
با توجه به جدول بالا آماره آزمون در شاخص مهارت مدیریتی مقدار ۰.۳۵۸ محاسبه شده است که نشان از نرمال بودن شاخص های تحقیق دارد.
با توجه به جدول بالا آماره آزمون در شاخص مهارت فنی مقدار ۰.۴۸۷ محاسبه شده است که نشان از نرمال بودن شاخص های تحقیق دارد.
با توجه به جدول بالا آماره آزمون در شاخص تخصص کاربردی مقدار ۰.۲۴۷ محاسبه شده است که نشان از نرمال بودن شاخص های تحقیق دارد.
با توجه به جدول بالا آماره آزمون در شاخص تاثیر گذاری کاربر مقدار ۰.۵۴۷ محاسبه شده است که نشان از نرمال بودن شاخص های تحقیق دارد.
۴-۲ آمار استنباطی
۴-۲-۱ بررسی فرضیات تحقیق
۴-۲-۱-۱ فرضیه شماره ۱: سرمایه گذاری در حوزه سیستم های اطلاعاتی تاثیر بر شایستگی های محوری دارد.
فرض صفر: سرمایه گذاری در حوزه سیستم های اطلاعاتی تاثیر معنی داری بر شایستگی های محوری ندارد.
فرض یک: سرمایه گذاری در حوزه سیستم های اطلاعاتی تاثیر معنی داری بر شایستگی های محوری دارد.
(جدول ۴-۷) بررسی رابطه بین سرمایه گذاری در حوزه سیستم های اطلاعاتی و شایستگی های محوری

متغیر مستقل

متغیر وابسته

سطح معنی داری

ضریب همبستگی

ضریب تعیین

دوربین واتسون

آماره t

سرمایه گذاری در حوزه سیستم های اطلاعاتی

شایستگی های محوری

۰.۰۰۰

۰.۷۲۰

۰۵۱

۲.۲۵

۱۶.۵۱

با توجه به جدول فوق سطح معنی داری این رابطه مقدار ۰.۰۰۰ محاسبه شده است که کمتر از از معیار ۰.۰۵ می باشد. بنابراین رابطه بین دو متغیر تایید می شود. هم چنین آماره آزمون مقدار ۱۶.۵۱محاسبه شده است که نشان از معنی داری رابطه بین این دو متغیر دارد. در نهایت باید بیان نمود که ضریب تعیین این آزمون مقدار ۰.۵۱ محاسبه شده است که نشان می دهد متغیر مستقل این تحقیق ۵۱ درصد تغییرات متغیر وابسته را توجیه می نماید. هم چنین ضریب همبستگی مثبت بوده که نشان از وجود رابطه مستقیم بین دو متغیر دارد. دوربین واتسون هم عدم همبستگی بین خطای متغیر ها را نشان می دهد. بدین معنی که خطای متغیرهای مستقل تاثیر معنی داری بر روی یکدیگر ندارند.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۴-۲-۱-۲ فرضیه شماره ۲: مهارت های مدیریتی سیستم های اطلاعاتی تاثیر معنی داری بر شایستگی های محوری دارد.
فرض صفر: مهارت های مدیریتی سیستم های اطلاعاتی تاثیر معنی داری بر شایستگی های محوری ندارد.

جدول ۲٫۵: اولویت انتظارات در بین کاربران بانکداری موبایلی ۱۷۲
جدول ۳٫۵: نیمرخ تحلیل خوشه­ ای کاربران بانکداری موبایلی ۱۷۳
جدول ۴٫۵: مقایسه اولویت انتظارات بین خوشه های سه گانه ۱۷۶
فهرست نمودارها
نمودار ۱٫۱ : تعداد کاربران اینترنت ومشترکین موبایل ۶
نمودار ۲٫۱ : تعداد مشترکین تلفن همراه در نقاط مختلف دنیا ۶
نمودار ۱٫۲ : گام های بخش بندی بازار از دیدگاه لامب و همکاران، ۲۰۱۱ ۲۹
نمودار ۲٫۲: داده کاوی و کشف دانش، غضنفری و همکاران،۱۳۸۷ ۳۰
نمودار ۳٫۲ : چرخه بانکداری موبایلی ، جنیدی، ۱۳۸۷ ۷۳
نمودار ۴٫۲ : الگو نیات رفتاری ( Ajzen & Fishbein, 1980) 87
نمودار۵٫۲: الگو پذیرش فناوری دیویس ۸۸
نمودار ۶٫۲: الگو تعدیل شده پذیرش فناوری (Klopping & Mc Kinney,2004) 89
نمودار۷٫۲: الگو پیکاراینن (انتظارات مؤثر بر پذیرش بانکداری الکترونیکی) (Pikkarainen, et al.,2004) 90
نمودار۸٫۲ : نظریه شناخت اجتماعی (Compeau, et al.,1999) 91
نمودار۹٫۲: الگو انگیزشی (Igbaria, et al.,1996) 92
نمودار ۱۰٫۲: الگو رفتار برنامه ریزی شده (Shih & Fang , 2004) 93
نمودار۱۱٫۲ : الگو تجزیه شده رفتار برنامه ریزی شده (Shih & Fang, 2004) 93
نمودار ۱٫۳: انواع پژوهش های آمیخته با در نظر گرفتن دو عامل توالی زمانی و تأکید بر هر یک از قسمتهای­ کمی یا کیفی (Johnson & Onwuegbuzie, 2004) 118
نمودار ۱٫۴: پراکنش سنی کاربران بانکداری موبایلی در پژوهش ۱۳۹
نمودار ۲٫۴: پراکنش جنسیت کاربران بانکداری موبایلی در پژوهش ۱۳۹
نمودار ۳٫۴: پراکنش وضعیت تاهل کاربران بانکداری موبایلی در پژوهش ۱۴۰
نمودار ۴٫۴: پراکنش تحصیلات کاربران بانکداری موبایلی در پژوهش ۱۴۱
نمودار ۵٫۴: پراکنش شغلی کاربران بانکداری موبایلی در پژوهش ۱۴۱
شکل۶٫۴: نمودار توزیع انتظارات اصلی پژوهش در بین کاربران بانکداری موبایلی ۱۴۳
نمودار ۷٫۴: موقعیت خوشه ­ها در بین انتظارات اصلی کاربران بانکداری موبایلی ۱۵۸
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه
نظام بانکی یکی از مهمترین اجزای اقتصاد کشور به حساب آمده و جریان حیاتی پول را در آن به گردش در می آورد. از طرفی امروزه توسعه روز افزون و شگفت آور فناوری اطلاعات در تمامی ابعاد زندگی به خصوص در زمینه های تجارت و بانکداری تاثیر گذار بوده و نظام بانکی در دنیا به منظور ارائه خدمات با کیفیت مطلوب و هماهنگ با نیاز حال حاضر جامعه با بهره گرفتن از فناوری اطلاعات اقداماتی جهت مدرن سازی بانک­ها بعمل آورده است. یکی از مهمترین ابزارهای تجارت و بانکداری الکترونیک، بانکداری از طریق موبایل است. که امروزه توانسته نقش به سزایی در تسهیل فرایند پرداخت الکترونیکی برای مشتریان از یک طرف، و تجهیز منابع گسترده برای بانک­ها از طرف دیگر داشته باشد. از این رو با توجه به اهمیت بسیار بالای بانکداری موبایلی هدف از این پژوهش شناسایی انتظارات کاربران بانکداری موبایلی و بخش­بندی کاربران بر اساس انتظارات شناخته شده است. مشتریان برحسب تمایلات بطور گسترده متفاوت هستند، مشتریان ممکن است از محصولات و خدمات و یا آنچه که در بازار ارائه میشود منافع مختلفی را طلب کنند. بخش بندی مشتریان ناهمگون به زیر گروه های همگون براساس ویژگی های مشابه، بازاریابان را برای شناسایی تفاوتها و تشابه هات میان هر گروه مشتری توانا می سازد. پژوهشگران بازاریابی متعددی بیان می کنند که بخش بندی براساس منافع مورد انتظار یک ابزار قدرتمند برای بخش بندی براساس منافع مورد انتظار یک گروه بندی مشتریان ناهمگون است.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۱٫۱-­ بیان موضوع و مساله پژوهش
روند رو به رشد توسعه فناوری در دنیای امروز موجب به وجود آمدن فضایی رقابتی برای ارائه خدمات از سوی ارگانها و سازما نهای متنوع شده است که حوزه بانکداری کشور را هم تحت تأثیر قرار داده و تمام بانکها در پی ورود به این عرصه پر فراز و نشیب فناوری های نوین هستند. بعد ازگذشت مدتی نه چندان طولانی از شکل گیری نسبی پرداختهای الکترونیکی حالا نوبت به پرداخت توسط سیستمهای موبایل رسیده تا بتوانند به عنوان دستاوردی برای کشور، در قبال توسعه روزافزون فناوری ها و خدمات مرتبط با فناوری کشورهای در حال توسعه و توسعه یافته دیگر عرض اندام کنند.
امروزه به کمک فناوری های جدید، مرز های قدیمی دنیا کم رنگ شده و فرصت های جدیدی ایجاد شده اند. یکی از عرصه هایی که به دلیل ارائه نوآوری های جدید در آن انقلابی به پا شده حوزه تجارت است. در حال حاضر تجارت الکترونیک به شدت مورد توجه بانک ها، بازرگانان، موسسات و اشخاص قرار گرفته است و با رشد سریع فناوری اطلاعات و ارتباطات، بانکداری الکترونیک نقش محوری و مهمی در حوزه پرداخت الکترونیک پیدا کرده است. خدمات الکترونیکی به عنوان یک خدمت اطلاعات تعاملی معنی شده است، مکانیسمی برای شرک ها ارائه می کنند تا ارائه خدمات شان را متمایز کنند و مزیت رقابتی ایجاد کنند و شامل انواع خدمات مانند ( انواع پرداخت های اینترنتی، دستگاه های خودپرداز، اینترنت بانک و بانکداری موبایلی و… ) می شود که هر یک به اندازه خود سهم زیادی را در رونق بخشیدن به کسب و کار ها و مخصوصا بانک ها بر عهده دارند. با توجه به اینکه بانکداری اینترنتی یکی از مهم ترین زیر مجموعه های بانکداری الکترونیکی است در این سال ها طرفداران زیادی پیدا کرده است و در صنایع خدمات به طور عمومی و در صنعت بانکداری به طور خاص، اینترنت به عنوان ابزار بهبود ارائه خدمات بررسی شده و مورد استفاده قرار گرفته است. اینترنت بانک در واقع شعبه مجازی و بیست و چهار ساعته یک بانک محسوب می شود که به مشتری امکان می دهد فارغ از قید زمان و مکان اقدام به تراکنش مالی کند. در چند سال اخیر و با توسعه اینترنت و فناوری های مبتنی بر وب تلاش های زیادی از سوی بانکها برای راه اندازی و توسعه وب سایت های اینترنتی صورت گرفته است تا بتوانند نظر مشتریان را به سوی خود جلب کنند ( وب سایت ماهنامه تحلیل گران عصر اطلاعات، ۱۳۹۰).
یکی دیگر از مصادیق بانکداری الکترونیکی، بانکداری موبایلی یا موبایل بانکینگ است که بحث های زیادی در مورد آن هر روز به گوش می رسد. بانکداری موبایلی یا همان (Mobile Banking) سامانه‌ای است که از طریق تلفن همراه می‌توان عملیات بانکی خود را انجام داد. در این سامانه با نصب یک نرم‌افزار روی گوشی تلفن همراه بدون مراجعه به بانک و در هر ساعتی از شبانه روز می‌توان عملیاتی از قبیل چک کردن مانده حساب شخصی، مشاهده چند مبادله مالی آخر که بر روی حساب خود مشتری انجام شده است، درخواست صورتحساب، دستور انتقال پول از یک حساب مشتری به حساب‌های دیگر او، درخواست دسته چک، ارسال پیام‌های کوتاه از طرف بانک به مشتری، تغییر گذر واژه و امکان انتقال وجه به یک کاربر دیگر را انجام داد. بانکداری موبایلی می تواند از طریق ۱٫ اس ام اس بانکینگ ( که شامل پیام های یک طرفه و دو طرفه می شود) و ۲٫ اشتراک دیتا ( با تنظیم گوشی تلفن و استفاده از کارت های اینترنتی که به جی اس ام معروف است و یا از طریق (جی پی آر اس) که به طور دائم به اینترنت متصل است و فقط در زمان دریافت و ارسال داده باید مبلغی هزینه بپردازد) اجرا شود. با توجه به این موارد یکی از مزیت های اصلی بانکداری از طریق موبایل همواره در دسترس بودن آن است. که یکی از فعالان عرصه تجارت الکترونیکی بیان می کند که انجام کار های بانکی از طریق موبایل قابل اجرایی تر از اینترنت خواهد بود زیرا در زیر ساخت های اینترنتی بسیار مشکل داریم و ضریب نفوذ و امنیت اطلاعات در موبایل بسیار بالا تر است (وب سایت ماهنامه تجارت الکترونیک و رایانه).
موبایل، سراسر جهان را در دسترس بسیاری از کاربرد های بالقوه قرار می دهد که فراتر از فعالیت های ارتباطی معمولی هستند و موبایل ها که داده های آماده و متصل به شبکه های ارتباطی دیجیتالی هستند به هموار کردن راه برای تجارت از طریق موبایل کمک می کنند، درست مانند مرور گر های وب و اینترنت که مسیر را برای تجارت الکترونیک باز می کنند. پژوهش ها قبلی نشان می دهد که کاربران اینترنت برای فناوری های جدید شرایط بهتری دارند. در حدود ۳۴ درصد از کاربران اینترنت در آمریکا از طریق موبایل یا دستگاه های بی سیم به اینترنت دسترسی دارند(Pew Internet & American Life Project, 2007)) اگر چه پژوهش ها قبلی نشان می دهد که کاربران اینترنت به خدمات موبایل علاقه مندند. در حالی که اینترنت می تواند از طریق کامپیوتر شخصی، موبایل، یا تلویزیون های دیجیتالی در دسترس باشد ، انتظارات متعددی می تواند تعیین کند که آیا مصرف کننده دسترسی به خدمات اینترنتی از طریق موبایل را ترجیح می دهد یا خیر؟
در مقایسه با خدمات اینترنتی ، خدمات موبایل نقاط قوتی در ارائه سفارشی، رابطه مداری، به موقع بودن، و خدمات خاص محل دارند. به گزارش مجله تجارت الکترونیک بانکداری موبایلی در تمام دنیا رایج است. دلایل استفاده از آن ممکن است از کشوری به کشور دیگر متفاوت باشند. مثلا در اروپا به دلیل نفوذ بسیار بالای تلفن‌های همراه از آن استفاده می‌شود. ( حداقل ۸۰ درصد مشتریان از نسل سوم یا ((۳G استفاده می‌کنند).در کشورهای آسیایی مثل هند، بنگلادش، چین، اندونزی، کره و فیلیپین(که دارای تکنولوژی ۳G یا نسل سوم هستند) زیرساخت موبایل بهتر از زیرساخت خط ثابت است.دسترسی به بانکداری موبایلی با هزینه‌ای مناسب برای مردم امکان پذیر است. چون بدین وسیله دیگر نیاز به کامپیوتری که متصل به اینترنت باشد ندارند. موفقیت بانکداری موبایلی در کشورهای امریکای لاتین مثل پاراگوئه، برزیل، اروگوئه، ونزوئلا، کلمبیا، آرژانتین، گواتمالا و مکزیک نیز به همین دلیل است (matma, 1390).
آمار نشان می‌دهند که مردم آسیا و آفریقا بیشتر از بقیه نقاط جهان برای امور بانکی خود از خدمات بانکداری موبایلی استفاده می‌کنند. اسم هریک از فناوری‌های نوین که می‌آید، معمولا همه ما به سرعت یاد جهان توسعه‌یافته می‌افتیم. یعنی تصور رایج آن است که جهان‌اولی‌ها مشتریان حتمی و اولیه فناوری‌های نوین هستند. اما در این میان استثناهایی هم وجود دارد. بانکداری موبایلی یا بانکداری با بهره گرفتن از تلفن همراه یکی از این استثناهاست. نتایج یک نظرسنجی که چندی پیش در سایت خبری مالزیا کینی منتشر شده بود، نشان می‌دهد که آسیایی‌ها بیشتر از مردم دیگر نقاط جهان برای خرید اینترنتی و امور بانکی از تلفن همراه استفاده می‌کنند. براساس این نظر سنجی چهارکشور آسیایی کره جنوبی، سنگاپور، هنگ‌کنگ و مالزی در صدر استفاده‌ کنندگان تلفن همراه برای عملیات بانکی قرار دارند: ۳۸٫۵ درصد از کاربران در کره جنوبی، ۳۶٫۲ درصد در سنگاپور ، ۳۰ درصد در هنگ کنگ، ۲۵٫۴ درصد در مالزی از تلفن همراه خود برای انجام امور بانکی و خرید اینترنتی استفاده می‌کنند .کشورهای اسپانیا، چین، آمریکا، برزیل، انگلیس، سوئد در این رده بندی پس از این چهار کشور آسیایی، قرار دارند. البته این فقط نتایج نظرسنجی یک سایت خبری است و دلیلی بر عدم محبوبیت Mbanking در دیگر نقاط دنیا نیست (وب سایت خبری مالزیاکینی، ۲۰۱۱).
۲٫۱- ضرورت و اهمیت پژوهش
جای تعجب نیست که بانکداری موبایلی امروزه تبدیل به یک پدیده جهانی شده است ، مخصوصا با توجه به اینکه اکثر مشتریان بانک ها موبایل دارند و به صورت مداوم از آنها برای اموری فراتر از صرف ارتباط با افراد دیگر استفاده می کنند. بنیاد پژوهش های جونپیر پیش بینی کرده که تا سال ۲۰۰۹ میزان پرداخت های جهانی موبایل به ۸۸ میلیارد دلار خواهد رسید که مشتمل بر ۳۹ میلیارد پرداخت جزئی یا ریز پرداخت است. به علاوه تا آن زمان سالیانه ۳۰۰ میلیون تراکنش نقطه فروش مبتنی بر موبایل اتفاق خواهد افتاد. با این حال در میان کشور ها و قاره ها، اروپایی ها با داشتن زیرساخت های مناسب ارتباطات سیار و نرخ نفوذ ۸۰ درصد از شرایط مناسبی برای ارائه خدمات بانکی بوسیله موبایل بر خوردار است ( حسن زاده، ۱۳۸۷).
در نمودار های زیر تعداد کاربران اینترنت و مشترکین موبایل در سراسر دنیا نشان داده شده اند:
میلیون نفر
۲۵۰۰
۲۰۰۰
۱۵۰۰
۱۰۰۰
۵۰۰

*نحوه ارتباط ورزشکاران با هم تیمی هایشان خارج از مسابقه، نقش مهمی در انسجام تیمی دارد.
*اگر ورزشکاران این گونه نباشند، آموزش پذیری و عملکردشان محدود خواهد شد. بازیکنانی که توانایی ارائه مهارت های شنیداری دارند، احساسات خود را کنترل می کنند، درگیری ها را رفع می کنند، خواسته های خود را بیان می کنند و امکان موفقیت بیشتری دارند.
*ورزشکاران خصوصاً هنگام مصاحبه آزاد با رسانه‌ها و صحبت های گروهی نیازمند فراگیری مهارت های ارتباطی هستند.
مهارت های جمعی
مطمئناً هر یک از مهارت ها با یکدیگر ارتباط متقابل دارند. مهارت های تکنیکی بدون وجود مهارت های تاکتیکی باعث باخت در بسیاری مسابقات می شوند و مهارت های تاکتیکی بدون اجرای مهارت های تکنیکی باعث استیصال و درماندگی ورزشکار خواهند شد. مهارت های تکنیکی بدون تمرین های ذهنی و جسمی مورد نیاز برای رقابت ها، می توانند به خستگی جسمی و ذهنی ورزشکاران منجر شوند که باعث افت عملکردشان نسبت به حد قابل انتظار می شود. ارتباط و مهارت های شخصیت مثل چسبی هستند که برای بازی خوب و با کیفیت به تیم انسجام می بخشد. شکل ۲-۴-مهارت های ورزشی را به صورت صورت های فلکی نشان می دهد . (دوان ۱۹۹۶)

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

شکل۲-۴- نقشه صورت فلکی مهارت های ورزشی
۲-۱-۶-کلیاتی در مورد ورزش فوتبال :
چنان که می دانیم، ورزش فوتبال با دو تیم یازده نفره که یکی از آنها دروازه بان است، انجام می شود. در مجموع، پست های بازیکنان را می توان به دروازه بان، مدافعان، بازیکنان میانی و مهاجمان تقسیم کرد که با توجه به سیستم بازی، شمار بازیکنان این خطوط (مگر دروازه بان) می تواند متفاوت باشد. اندازه زمین بازی معمولا تا ۱۰۵ متر طول و ۶۸ متر عرض را شامل می شود و زمان بازی دو وقت ۴۵دقیقه ای را در بر می گیرد که یک استراحت ۱۵ دقیقه ای هم بین آن منظور می شود. با این همه، اندازه زمین، ابعاد توپ و مدت بازی برای گروه های سنی زیر بزرگسال کاهش می یابد. گاهی با تشخیص داور و بنا به دلایل خاصی، چند دقیقه به وقت بازی اضافه می شود.
چنین برآورد شده است که در سراسر جهان بیش از ۶۰ میلیون بازیکن رسمی و بیش از ۲۵۰ میلیون بازیکن غیررسمی فوتبال فعالیت می کنند که بیش از ۹۹ درصد از آنها غیر حرفه ای هستند و نزدیک به ۸۰ درصد از آنها را جوان و حدود ۴۰ میلیون نفر را زنان تشکیل می دهند. شمار اعضای فدراسیون بین الملل فوتبال (فیفا) تقریباً برابر با تعداد کشورهای عضو سازمان ملل است. افزون بر این، برآوردها حاکی از آن است که بیش از دو میلیارد بیننده، فینال جام جهانی مسابقات فوتبال را تماشا می کنند. فوتبال در ایران نیز علاقه مندان فراوانی دارد و چه بسا بتوان این ورزش را پرطرفدارترین رشته ورزشی در این سرزمین دانست. همین واقعیت ، ضرورت نگاه علمی به فوتبال را دو چندان می کند.
۲-۲- انواع شاخص ها در انتخاب بازیکنان فوتبال:
در این پژوهش ما شاخص های لازم جهت انتخاب بازیکنان برتر را در دو شاخص کلی ورزشی و مالی بررسی می کنیم و جزییات هر کدام را نیز بیان می کنیم .
۲-۲-۱- شاخص های ورزشی :
آمادگی در فوتبال، شامل آمادگی های فیزیولوژیکی ، بدنی ، تکنیکی ، تاکتیکی، روحی و روانی ،آناتومیکی ، اجتماعی و شخصیتی است . دریافت و حفظ توپ، حفظ تلاش شدید کاری در نود دقیقه بازی، واکنش های سریع و مناسب در موقعیت های مختلف، و همچنین تنظیم ویژگی های روانی قبل و در جریان مسابقه – بازی، به شدت به چنین عواملی نیاز دارند. چگونگی آمادگی برای بازی فوتبال به سطحی که در آن بازی برگزار می شود جایگاهی که ورزشکار در آن بازی می کند و روش های بازی بستگی دارد. نوع آمادگی همچنین متناسب با گروه های سنی، تفاوت های موجود بین زنان و مردان و در مراحل مختلف فصل بازی، فرق می کند. مربیان باید مسائلی تاکتیکی و به موازات آن، نحوه گسترش و بهبود نیمرخ های آمادگی را به خوبی بدانند. زمانی که تیم ها در مسابقه توانایی تقریباً برابری دارند، تیمی که از آمادگی کلی بالاتری برخوردار است، در سازگاری خود با آهنگ سریع بازی، برتری خواهد داشت و تواناتر عمل خواهد کرد.
در ادامه به بررسی دقیق شاخص های ورزشی مهم در انتخاب بازیکنان فوتبال می پردازیم و آنها را تحت عناوین آمادگی بررسی می کنیم .
۲-۲-۱-۱-آمادگی فیزیولوژیکی :
پاسخ های فیزیولوژیک به بازی، در واقع نمایشگر نیازهای جسمانی آن بازی به شمار می روند. طبیعت این بازی به گونه ای است که ثبت مستقیم هر چیز، مگر ضربان را با مشکل و تردید همراه می سازد.
آمادگی هوازی
سیستم هوازی، منبع اصلی تولید انرژی در جریان بازی و مسابقه فوتبال است. این موضوع توسط اندازه گیری پاسخ های فیزیولوژیک به هنگام بازی و به وسیله ویژگی های متابولیک عضلات بازیکنان فوتبال – هر دو – نشان داده می شود. حد بالای توانایی بدن برای مصرف اکسیژن، به وسیله اکسیژن مصرفی بیشینه یا VO2max نشان داده می شود. VO2max نمایانگر تلفیقی از کار فیزیولوژیک ریه ها، قلب، خون و عضلات فعال است.
فوتبالیست ها نیاز بسیار به سیستم و مسیر تولید انرژی به صورت هوازی دارند و این موضوع تأثیر آشکاری بر موفقیت آنها می گذارد. در تحقیقی ضربان قلب چندین فوتبالیست زن و مرد در شرایط بازی اندازه گیری شده است. تعداد ضربان معمول، همیشه بیش از ۱۵۰ بار در دقیقه است و تا حدود دو سوم از زمان بازی، بیش از ۸۵ درصد از تعداد ضربان حداکثر است. با در نظر گرفتن طبیعت بازی، این مفهوم با نیاز هوازی حدود ۸۵ درصد اکسیژن مصرفی بیشینه با VO2max مطابقت دارد. به نظر می رسد که این نیاز هوازی، مستقل از جنسیت و همچنین سطح حرفه ای بازیکن (پایین ترین یا بالاترین) است.
جدول ۲-۱- ( قراخانلو۱۳۸۷) رابطه بین توده بدن و توان هوازی بازیکنان فوتبال در سال های مختلف را نشان می دهد .
جدول۲- ۱. اندازه بدن و توان هوازی بازیکنان فوتبال در سال های مختلف

۲-بازنگری درحد قابل قبول مخاطرات صورت گرفته در لایه در فواصل زمانی معین،بازنگری مخاطرات باقیمانده و شناسایی سطح قابل قبول مخاطرات با توجه به تغییرات در فناوری های استفاده شده،اهداف و سیاست های امنیتی،تهدیدات شناسایی شده،میزان اثربخشی روش های پیاده سازی شده ۳-بررسی اتقاقاتی که از خارج ازمحیط به صورت مستقیم یا غیر مستقیم بر ساختار اینترنت اشیا شرکت اثرمی گذارند مانند ظهور فناوری جدید ارتباطی ۴-به روز رسانی مدام طرح ها و روش های امنیتی به منظور همگام سازی با در نظر گرفتن یافته های پایش شده. ۵-ثبت مداوم وقایع ۶- نگهداری مستمرو مداوم به منظور حفظ امنیت با بهره گرفتن از روش های پایشی مانند مانیتورینگ قسمتهاو لایه ها مختلف. ۷-ارزیابی سطح حفاظت، امنیت در اینترنت اشیا
۸- ارزیابی ایمنی اینترنت اشیا ۹- ارزیابی ریسک خطرات و حوادث
۱۰-ارزیابی امنیت زیرساخت های شبکه
۱۱- ارزیابی مدیریت سیاست امنیتی شبکه
۱۲-شناسایی دارایی های امنیتی حساس در اینترنت اشیا و میزان امنیت آنها ۱۳- کشف خطرات و ریسک هها امنیتی ۱۴-تجزیه و تحلیل آسیب پذیری پس از اعمال راهکارها
۱-۲-۴جمع بندی مطاله موردی
در مطالعه موردی انجام شده در این فصل،سعی شد در مرحل اول ماهیت چارچوب پیشنهادی را عینیت بخشی نمود و خروجی های ملموس آن را نشان داد.
۳-۴ارزیابی مقایسه ای
در این قسمت سعی شده است که سنجه های مظلوبی که از توسعه این چارچوب انتظار می رفته در قیاس با سایر چارچوب ها و مدل های موجود ارزیابی شوند.
اولین مشکل در ارزیابی مقایسه ای پیش آمد این بود که چار چوب پیشنهادی ،یک چار چوب ترکیبی است و جنبه نوآوری آن در ترکیب دو ویژگی امنیت و بکار گیری در صنعت خاص بود بنابر این نمی توان چارچوبی را پیدا کرد که این دو جنبه را با هم پوشش دهد از این رو انتخاب چارچوب ها و مدل های مشابه برای مقایسه و همچنین تعیین معیار های ارزیابی در چنین شرایطی کار سادهای نیست.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

برای حل این مشکل از آنجا که مرجع اصلی چارچوب پیشنهادی،یک چارچوب امنیت در اینترنت اشیا بوده است و برای به کار گیری در صنعت خاص(نفت و گاز)باز تعریف و بهبود داده شده است ،لذامی توان حوزه مقایسه را چارچوب های کل نگر امنیت در اینترنت اشیا که در فصل دوم اشاره شدند ،قرار داد.
مشکل دومی که در فرایند ارزیابی پیش آمد،گستره وسیع این دو ویژگی و انتخاب معیارهای ارزیابی است.برای مقایسه همزمان لازم است معیارهایی که معرفی می شوند که بتوانند امنیت ،کارایی در حوزه صنعت نفت و گاز و یا هردو را ارزیابی کنند. در چنین شرایطی که لازم است چندین گزینه یا چندین معیار مقایسه شوند^[۷۵]،یک روش خوب می توانذ روش AHP ^[۷۶]باشد که اولین بار توسط آقای ساعتی ارائه شد.منطق ساده ای که در پشت این روش قرار دارد این است که می توان با وزن دهی معیارها و مقایسه دو به دو گزینه ها به ازای هر معیار ،بهترین گزینه برای ارضای هدف اصلی را پیدا کرد.
هدف اصلی
معیار ۴
معیار ۳
معیار۲
معیار۱
گزینه۷
گزینه۶

• • عملیات نقشه برداری و تهیه نقشه ها

• • مطالعات سطح الارضی

• • مطالعات ساختمانی

• • مطالعات ژئوشیمیایی

• • ثقل و مغناطیس سنجی

• • لرزه نگاری

• • مطالعات زمین شناسی تحت الارضی

• • عملیات حفاری

• • بانک اطلاعاتی سامانه‎های بالادستی حوزه اکتشاف

گزینه۵
گزینه۴

• • برنامه‎ ریزی تولید

• • برنامه‎ ریزی تعمیرات

• • حسابداری صنعتی

• • سیستم اطلاعات و آمار تولید

• • اطلاعات مخازن

• • شبیه‎سازی فرآیندهای تولیدی

گزینه۳
گزینه۲

• • برنامه‎ ریزی تولید و توزیع

• • محاسبات فرآیندی

• • برنامه ریزی تعمیرات

• • استانداردهای صنعت پتروشیمی

• • برنامه ریزی و مدیریت طرح‎ها و پروژه های در دست اقدام

• • حسابداری قیمت تمام شده محصولات پتروشیمی

• • بهینه‎سازی خط تولید

گزینه۱

پسر

۱۸۱

۶۱/۱۵

۲۷/۲

۹۰/۳۴۴

۱۲/۹-

۰

همانطوریکه از جدول شماره « ۸» پیداست، در سطح معنی داری α≤٪۵، فرض صفر رد می‌شود.
به عبارت دیگر فرض یکسان بودن پیشرفت تحصیلی دختران و پسران رد می شود، یعنی پیشرفت تحصیلی این دو جنس متفاوت بوده و با توجه به شواهد توصیفی، دختران نسبت به پسران دارای پیشرفت تحصیلی بالایی هستند. لذا این فرضیه تأئید می‌شود.
فصل پنجم
ـ نتیجه گیری
ـ پیشنهادات
ـ محدودیت ها
ـ منابع
نتیجه‌گیری:
آموزش و پرورش زیر بنای توسعه اجتماعی، سیاسی و فرهنگی هر جامعه است. بررسی عوامل موثر بر پیشرفت و ترقی جوامع پیشرفته نشان‌ می‌دهد که همه این کشورها از آموزش و پرورش توانمند و کارآمد برخوردار نبوده‌اند. به تعبیر دیگر آموزش و پرورش را می‌توان یکی از نهادهای تعیین‌کننده بنیادهای فرهنگی و اخلاقی یک جامعه دانست. این نهاد از یکسو با کودکان ، نوجوانان و جوانان خلاق، مبتکر و مستعد و از طرف دیگر با طیف گسترده‌ای از مردم به عنوان خانواده‌ها یا اولیای دانش‌آموزان در ارتباط است و تعلیمات و آموزش‌های خود را چه مثبت و چه منفی به پیکره جامعه تزریق می‌کند. بنابراین توجه بیش‌تر به تعلیم و تربیت، مهم‌ترین عامل پیشرفت فرهنگی و اجتماعی، اقتصادی و سیاسی جامعه است که اثرهای آن متوجه جامعه و خانواده خواهد شد. استرس و فشارهای روانی نیز، امروزه بیش از پیش برای افراد ملموس است. در هر گردهم آیی، انسانها از انواع فشارها، صحبت به میان آورده و به نوعی نارضایتی خود را اعلام می‌کنند. دانش آموزان نیز از این مقوله، مستثنی نیستند. آنان از یک سو طالب پیشرفت تحصیلی هستند، از سوی دیگر آنطور که باید، نظر خانواده و مدرسه را نمی‌توانند تامین کنند. حال با توجه به اهمیت آموزش و پرورش در توسعه اجتماعی و سیاسی و فرهنگی و صرف هزینه‌های هنگفت، اگر پیشرفت تحصیلی دچار آسیب شود، چه باید کرد؟ غور و تفکر در این امر سبب بررسی و مطالعه در این مساله شده افرادی دست به تحقیق در خصوص پیشرفت تحصیلی و یا فشار روانی زده‌اند که در متن تحقیق به آن اشاره شده است. محقق نیز برای بررسی پاسخدهی به سوال مورد نظر دست به پژوهش موجود زد که نتایج و تجزیه و تحلیل توصیفی و استنباطی داده‌ها نشان می‌دهد که پایه و کلاس دانش‌آموزان در مقدار فشار روانی آنان تاثیری ندارد، اما جنسیت در این متغیر موثر بوده، طوریکه فشار روانی دختران بالاتر از فشار روانی پسران گزارش شده است.(دختران =۰۶/۱۳ و پسران =۱۱) که نتیجه تحقیق در خصوص رابطه جنس با فشار روانی با نتیجه تحقیق کیانی(۱۳۷۱)، که رابطه « جنسیت و استرس» را بررسی می‌کند، مغایر است، شاید این تفاوت به علت محدوده سنی آزمودنیها در این تحقیق باشد (آزمودنیهای تحقیق کیانی در فاصله سنی ۳۵-۲۰ سالگی قرار دارند). همچنین نتیجه این تحقیق با تحقیق باقریان(۱۳۷۹)، که تحت عنوان « بررسی رابطه بین احساس فشار روانی و جنسیت در بین دانشجویان رشته‌های مختلف تحصیلی» انجام گرفته و همچنین با نتیجه تحقیق قاریان(۱۳۸۰)، که در رابطه با « بررسی رابطه بین استرس‌های روزانه و بهداشت روانی دانشجویان دختر و پسر» صورت گرفته ، همخوانی ندارد و احتمال دارد این اختلاف به علت تفاوت در مقطع تحصیلی باشد. ارتباط پایه‌های تحصیلی با پیشرفت تحصیلی نیز معنی‌دار نبوده ولی جنسیت در میزان پیشرفت تحصیلی اثر دارد. چنانکه مشاهده می‌شود، پیشرفت تحصیلی دختران بالاتر از پسران است. (دختران =۵۶/۱۷ و پسران = ۶۱/۱۵) و این نتیجه با نتیجه تحقیق حجازی،(۱۳۸۲) که تحت عنوان « بررسی جرأت‌ورزی، عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در دانش‌آموزان تیزهوش و عادی دبیرستانهای شهرستان زنجان» صورت گرفته، مغایر است (نتیجه تحقیق حجازی: دانش‌آموزان تیزهوش در هر سه متغیر نسبت به دانش آموزان عادی برتری دارند، اما تفاوتی بین دانش‌آموزان دختر و پسر وجود ندارد)، که علت این تفاوت شاید به دلیل جامعه متفاوت و یا متفاوت بودن تعداد نمونه‌ها در دو تحقیق مذکور باشد

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

( تعداد نمونه آماری تحقیق حجازی ۶۰ نفر می‌باشد).
در صورتیکه رابطه‌ای بین فشار روانی و پیشرفت تحصیلی پسران به چشم نمی‌خورد، یک رابطه ضعیفی بین فشار روانی و پیشرفت تحصیلی دختران مشاهده می‌شود که البته معکوس است. یعنی هرچه فشار روانی بیشتر باشد، پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر کم است. در سطح α≤٪۵ معنی‌دار نیست ولی در سطح α≤٪۱۰ ، رابطه ضعیف و معکوسی به چشم می‌خورد) که نتیجه مورد اخیر، با نتیجه تحقیق صحتی و سلطانی، (۱۳۷۶) که در رابطه با « بررسی و مقایسه میزان اضطراب و پیشرفت تحصیلی در جامعه دختران پایه سوم راهنمایی منطقه ۳ تهران انجام گرفته، مغایر است. (نتیجه تحقیق صحتی و سلطانی: هرچه دانش‌آموزان از لحاظ وضعیت تحصیلی ضعیف‌تر باشند، میزان اضطراب آنان بیشتر است)، که علت این تفاوت احتمالاً به علت تفاوت در مقطع تحصیلی و یا جامعه مورد نظر باشد. و بالاخره نتیجه تحقیق حاکی از این است که اثر متقابل بین پایه و جنسیت فشار روانی دانش‌آموزان مشاهده نمی‌شود.
پیشنهادهای حاصل از پژوهش ؛
با توجه به اینکه ، میزان فشار روانی دختران بالاتر از پسران گزارش شده است ، پیشنهاد می‎شود که محققین دیگر به دنبال علت این تفاوت باشند.