مجله علمی: آموزش ها - راه‌کارها - ترفندها و تکنیک‌های کاربردی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
پایان نامه با فرمت word : منابع دانشگاهی و تحقیقاتی برای نگارش مقاله : جایگاه اسماعیل صبری ...
ارسال شده در 21 آذر 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

وقتی حضرت یوسف (ع) از پدرش شنید که نباید خوابش را با برادران در میان بگذارد رنگ مبارکش تغییر کرد و به شک و تردید افتاد ، چرا که برادران ، کِسان تندخو و درشت طبع و قوی هیکل و شجاع بودند . یعقوب چون اثر ترس بر او دید ، او را نوازش کرد و در آغوش کشید و خواب او را تعبیر نمود . و دلداریش داد و بشارت ها داد و گفت :« ای فرزند ، زود باشد که واهب بی منّت قامت رعنای تو را به خلعت اجتبا[۱۲۷] سرافراز و به تشریف تأویل احادیث و تاویل رویا مشرف و ممتاز فرموده اتمام نعمت خود بر تو و آل پدر تو چنان چه بر آبا و اجداد تو پیش از این نموده است نماید » . ( نجار شوشتری ، ۱۳۷۳ هـ ، ص ۳۸)
همچنان که خداوند متعال می فرماید :
[ وَ کَذلِکَ یَجتَبَیکَ رَبُّکَ وَ یُعَلِّمُکَ مِن تَأویلِ الاحادیثِ و یُتِمُّ نِعمَتَه و عَلَیکَ و عَلیء آلِ یَعقوبَ کَما اتَمَّهَا عَلی ابَوَیکَ مِن قَبلُ اِبراهیمَ و اِسحقَ اِنَّ رَبَّکَ عَلیمُ حَکیمٌ[۱۲۸]] ( قرآن کریم ، یوسف ۱۲/۶)
شاعر در این سروده کینه و حسد برادران یوسف را بازگو می کند :
وَرَأوهُ أحَــــبَّ منهــم إلیــه فَأسرُّوا کَیداً وضاع اِلاخاء
وَرَأوا قَتلَــهُ فقــال اخـــــوهُ انما القتُلُ سُبَّـهٌ شَنعــاءِ [۱۲۹]
قال ألقُوهُ فی غَیَابهِ هذا الجُبِّ حتی یُقصِیهِ عنــه الدِّلَاءَ
( صبری ، بی تا ، ص ۹۱)
برادران یوسف دیدند که یعقوب (ع) یوسف (ع) را بیشتر از آن ها دوست دارد پس کینه به دل گرفتند و برادری را از یاد بردند .
تصمیم گرفتند او را بکشند اما برادرشان گفت کشتن ننگی زشت است .
و برادرش گفت او را در تاریکی این چاه بیندازید تا کاروانیان او را با خود از این جا دور کنند .
پیراهنی که آید از بوی یوسفم ترسم برادران غیورش قبا کنند
( حافظ ، ۱۳۷۳ هـ ، ص ۲۶۵ )
در رابطه با کینه و حسد برادران یوسف خداوند متعال در قرآن کریم می فرماید : [ اِذ قالوا لَیوسُفُ وَ اَخوهُ اَحَبُّ اِلی اَبینا مِنّا وَ نَحنُ عُصَبهٌ اِنَّ ابانا لَفی ضَلالٍ مُبینٍ ، اُقتلوا یُوسُفَ اَوِ طَرحوهُ اَرضاً یَخُلَ لَکُم
وَجهُ اَبیکُم و تکونوا مِن بَعدِه قوماً صالِحینَ [۱۳۰]] ( قرآن کریم ، یوسف ۱۲/۸ – ۹)
در این هنگام کاروانی در آن منطقه فرود آمد که از اهالی مصر بودند ، آن ها برای برداشتن آب دلوی را به چاه انداختند ، اما وقتی دلو را بیرون آوردند ، به جای آب دیدند پسرکی چون قرص ماه در آن نشسته است ، غلامان مسئول آب کشیدن با دیدن یوسف به طرف صاحب خود رفتند و گفتند : « بشارت باد که چنین پسر زیبایی از چاه خارج شده او را بیرون می آوریم و می فروشیم و پول آن را بضاعتی برای خود قرار می دهیم ، برادران یوسف (ع) که در گوشه ای کمین کرده بودند ، جلو آمدند و گفتند : « این پسر بنده ماست که فرار کرده است » ، سپس پنهانی به یوسف (ع) گفتند: « اگر به بندگی ما اعتراف نکنی تو را می کشیم » ، کاروانیان به یوسف گفتند : این ها چه می گویند : یوسف (ع) با ترس گفت ، من بنده آن ها هستم ، کاروانیان گفتند آیا او را به ما می فروشید ؟ گفتند : آری ، یوسف (ع) را به بیست درهم خریداری کردند و او را با خود به مصر بردند . ( بروجردی ، ۱۳۸۰ هـ ، ۳/۳۹۰)

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

شرح حال یعقوب (ع) در فراق فرزندش یوسف (ع) در اشعار ابوامیمه :
أیَن مَن وَاصَلَ البُـکاءَ حزیناً فَتَوارَی عن مُقلَتَیهِ الضِّیَـاءُ
یوم جاءُوهُ بالقَمِیــصِ عِشاءَ و علیه للإفکِ تجری دِمـاء
و اُدَّعُـوا کاذِبِیـنَ أنَّ أخاهم خانَهُ الذِّئبُ و اُعتراهم بُکاء
قال بَلَ سَوَّلَت نفوسکم الکَیـ دَ فَصبَـرٌ و رحمــهٌ و رجاء
( صبری ، بی تا ، ص ۹۰)
کجاست کسی که با اندوه گریه کرد تا جائی که نور چشمانش رفت .
و آن روز که پیراهن یوسف را آوردند در حالی که از آن به دروغ خون می چکید .
و چه زیبا شاعر در این بیت از آیه قرآن کریم استعانت جسته [ وَ جاء و عَلی قَمیصهِ بِدَمٍ کَذِبٍ [۱۳۱] ]
( قرآن کریم ، یوسف ۱۲/۱۸)
به دروغ گفتند که برادرشان یوسف توسط گرگ خورده شده و گریه کردند .
و یعقوب در جواب گفت : بلکه نفس شما این مکر را برای شما آراسته است و اینک صبر و امید به خدا برای من باقی مانده است .
کَظَمَ الغَیظَ بالتَّصَبُّرِ دَهراً و الی اللهَ حَقَّ مِنه التِجاء
و دَعا الله و اِلهاً مُستَغِیثاً خاشِعاً قانِتاً فحـلَّ الرِّضاء
( صبری ، بی تا ، ص ۹۰)
مدت زمان طولانی خشم خویش را فرو خورد و به خدا پناه آورد . ملتمسانه و خاشعانه خدا را خواند و به رضای او راضی شد .
و اذ اِبَیــع مـــرَّتَیــنِ نَبِـــیٌّ و رسولٌ کَفَی الاُبَاهَ الإباء
کــلُّ ضَرَّاءَ تَرجُفُ النفسُ منها هی بالصبرِ و التُّقَی سَرَّاء [۱۳۲]
یا ضَبِیّاً رَأی الکواکبَ فی النومِ سجوداً یَشعُّ منها الضِّیاء
( همان ، ص ۹۱)
آن زمان که پیامبری دوباره به فروش رسید .
و چه زیبا شاعر در این بیت از آیه قرآن کریم استعانت جسته [ قالَ الذی اشتراهُ مِن مِصرَ لِامَراَتهِ اَکرِمی مَثوهُ عَسی اَن یَنَفَعنا اَو نَتَّخِذَه وَلَداً و کَذلِکَ مَکَّنّا لِیوسُفَ فی الارضِ و لِنُعَلِّمَه مِن تَأویلِ الاَحادیثِ وَ اللهُ غالِبٌ عَلی اَمرِه و لکِن اَکثَرَ الناسِ لا یعلَمونَ [۱۳۳] ] ( قرآن کریم ، یوسف ، ۱۲/۲۰)
هر سختی که دل را به لرزه در می آورد با تقوا و بردباری تبدیل به خوشی می شود و سختی آن از بین می رود .
ای کودکی که ستاره ها را در خواب به حالت سجده دیدی در حالی که از آن نور منتشر می شد.
ابوامیمه در این سروده می گوید :
حکمهُ الله فی القضاءِ فَأکرِم بصَبُورٍ تحوطُهُ الأرزَاء [۱۳۴]
( صبری ، بی تا ، ص ۹۱)
حکمت خداوند در قضا و قدر است پس چه خوب است بردباری که مصیبت ها آن را در بر
گرفته اند .
عزیز مصر در اشعار ابوامیمه :
اِن زَوجَ العـزیزِ اَوسعُ عُذراً فیکَ و النفسُ صَرصَرٌ هَوجَاء
إذا رَأت مشهَد النبوَّهِ نوراً زانه منـکَ مظهـــرٌ وَضَّـــا
( همان )
همسر عزیز مصر از تو عذر بیشتری دارد . در تو و نفس لجوج و فریبنده است .
آن زمان که نبوت را به شکل نوری دید که یک منظره زیبا آن را زینت داده است .
اسماعیل صبری در این ابیات سوء نیت زلیخا نسبت به یوسف را بیان می کند :
حینَ هَامَت[۱۳۵] و حین هَمَّت رَأینَا کَ و فیَّا و دُونَکَ الأوفِیاَء
نفسُهَــا سَــوَّلَت و أسبَـاطُنا أنـ فُسُهُم سَوَّلَت وَ هَذَا بـلاَء
( منبع پیشین )
هنگامی که زلیخا قصد او کرد تو را وفادار دیدیم و این که وفاداران در برابر تو ناچیزند .
و چه زیبا شاعر در این بیت از آیه قرآن کریم استعانت جسته [ وَ لَقَد هَمَّت بِهِ وَهَمَّ بِهَا لَولَا اَن رَاَی بُرهَانَ رَبِّهِ کَذلِکَ لِنَصرِفَ عَنهُ السُّوءَ و الفَحشَاءَ اِنَّهُ مِن عِبَادِنَا المُخلصیِنَ [۱۳۶] ] ( قرآن کریم ، یوسف ۸/۲۴)
نفس زلیخا او را فریب داد و نفس های ما را فریب می دهد و این آزمایش الهی است .

نظر دهید »
راهنمای ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی در مورد امکانسنجی استقرار سیستم مدیریت اطلاعات ...
ارسال شده در 21 آذر 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

چنین افزایش بهره وری کارها و تخصصی شدن اطلاعات بخش های مختلف یک سازمان یاری رسان باشد و در حقیقت از تراکم اطلاعاتی در بخش های مختلف یک سازمان بکاهد (علی الخصوص سازمانی با وسعت آموزش و پرورش که با حجم انبوهی از اطلاعات کارکنان و دانش آموزانِ خود مواجه می باشد) و این امر نه فقط در یک بخش از سازمان بلکه در ابعاد مختلف (مدیریت ارشد، مدیریت میانی، مدیریت عملیاتی یا اجرایی) می تواند تأثیر بسزایی داشته باشد (کومار[۱۷]، ۱۳۷۴).
در کشورمان نیز برخی سازمان ها با توجه به جدید بودن مفهوم این سیستم، مبادرت به استفاده از آن کرده یا حداقل مطالعاتی در خصوص امکان استفاده از آن را فراهم نموده اند. اطلاعات، همیشه در محیط های آموزشی به عنوان یک مزیت رقابتی، مطرح بوده و علاوه بر مزایای کوتاه و بلند مدت برای مدارس؛ مزایای استراتژیک نیز برای مناطق و سازمان های آموزش و پرورش در پی خواهد داشت.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

سازمانی با گستردگی آموزش وپرورش با انبوه عظیمی از حجم اطلاعات در حوزه های زیر مجموعه خود روبروست؛ از جمله این اطلاعات، اطلاعات مربوط به وضعیت تحصیلی دانش آموزان می باشد که با توجه به تعداد زیاد دانش آموزان در کشورمان با حجم وسیعی از داده و اطلاعات روبرو هستیم.
از آنجا که یکی از اهداف اصلی آموزش و پرورش بهبود جریان دانش در هر جامعه ای می باشد لازم است از این دادها در هر منطقه از آموزش وپرورش به نحو صحیح و در جهت اعمال مدیریت کارآمدتر و سریع تر استفاده نمود.
سیستم مدیریت اطلاعات دومین نسل از سیستم های اطلاعاتی است که بطور خاص گزارشات لازم از سیستم های پردازشی تعاملات را بصورت ترکیبی، آن لاین و بصورت نمودارهای تعریفی، تهیه و در اختیار مدیران قرار می دهد و به همین دلیل به آن سیستم گزارش دهی مدیریت[۱۸] نیز گفته می شود. این سیستم مجموعه ای پالایش یافته از داده ها[۱۹] را که مورد نیاز مدیران مربوطه جهت تصمیم گیری های صحیح و سریع مبتنی بر اطلاعات است، ارائه می نماید (مک کینی و کوپلند[۲۰]، ۱۹۹۸).
بطور خلاصه علل نیاز به سیستم های اطلاعات؛ بهبود و سرعت در تصمیم گیری ها و کنترل همه جانبه، جامع و یکپارچه جریان اطلاعات و ارتقای بهره وری در ارائه خدمات می باشد (علاقه بند، ۱۳۸۴).
در این میان نکته مهم این است که تغییرات واقعی که می تواند ارزش بالقوه اطلاعات را افزایش دهد، توانایی مدارس در استفاده از این منبع مهم (اطلاعات) از طریق کاربرد فن آوری و سیستم های جدید است؛ لذا با بهره گرفتن از تجهیزات رایانه ای و پایگاه داده ها، می توان به طور منظم لیست نمرات و وضعیت تحصیلی را برای مدیران مناطق آموزش و پرورش و یا والدین دانش آموزان ارسال و مدیر بطور همزمان نقاط ضعف سیستم آموزشی خود را تقویت و نقاط قوت را بهبود ببخشد.
به دلیل اهمیت نظام آموزش و پرورش و حساس بودن وظیفه این نهاد در تمام جوامع، این سازمان از اولویت بیشتری به جهت روزآمد و کارآمدتر شدن در حوزه اطلاعات برخوردار می باشد و مطالعه امکانسنجی استقرار این سیستم در آموزش و پرورش بر پیشرفت سریع تر نظام تعلیم وتربیت (از نظر مدیریت بر اطلاعات تحصیلی دانش آموزان) و به طبع آن جامعه منجر خواهد شد؛ لزوم ایجاد و بکار گیری این سیستم در حوزه آموزش و پرورش کشورمان چه در سطح مدرسه یا منطقه هنوز بصورت جامع و متقن مورد مطالعه و بررسی قرار نگرفته است.
ضرورت و اهمیت پژوهش
امروزه کاربرد فناوری اطلاعات روز به روز در حال گسترش است. از دید اسمیت استروف[۲۱] (۱۹۹۷) به طور کلی سازمان شامل سه هسته می باشد:
۱- فرایند تصمیم گیری
۲- جریان اطلاعات
۳- جریان مواد (واتسون، ۱۳۸۵).
فناوری اطلاعات بر روی هر سه هسته فوق می تواند تأثیرگذار باشد. کاربرد فناوری اطلاعات، سازمان ها را قادر می سازد امتیاز های مهمی از قبیل موارد زیر را کسب کنند:
صرفه جویی در هزینه و بهبود بخشیدن جهت تبادل اطلاعات.
اجتناب از خطای انسانی هنگامی که وظایف تکراری یا بسیار پیچیده است.
صرفه جویی مالی به دلیل کاهش ضریب خطا در زمان انجام وظایف.
ادغام و هماهنگی چندین وظیفه در یک وظیفه.
بهبود بخشیدن کارائی و اثر بخشی سازمانی.
سازمان های پیشرفته امروزی استقرار سیستم های مدیریت اطلاعات را به عنوان یک روش دستیابی به کارایی و اثر بخشی، حائز اهمیت می شمارند. سیستم اطلاعات در ایران در مدت زمان طولانی و با صرف هزینه های بالا و بسیار، توسعه یافته است لیکن بعلت عدم وجود یک برنامه استراتژیک و کلان برای توسعه و پشتیبانی کافی از سوی مدیران و کاربران سیستم ها از یک سو و عدم تطابق سیستم ها با نیازهای کاربران در سازمان ها و نداشتن کیفیت لازم از سوی دیگر، بسیاری از مواقع فاقد کارایی و کارآمدی مورد نظر بوده است (الهی، ۱۳۸۴).
در این میان سازمان آموزش و پرورش شهر تهران نیز بعنوان نهادی که در جهت افزایش کیفیت و کمیت برنامه ریزی های هدف گذاری شده مختص به خود گام بر می دارد، بجهت نیل به اهداف خود نیاز به اطلاعات دقیق و صحیح و سریع از دانش آموزان تحت پوشش خود دارد تا بتواند پاسخگوی نیاز مخاطبانش مطابق انتظارات تعریف شده در عصر حاضر باشد. لذا این سازمان هر چند که در جهت استقرار سیستم اطلاعات، گام هایی را برداشته و سیستم اتوماسیون[۲۲] اداری و سیستم های مشابهی را راه اندازی کرده، ولی تنها، این سیستم یا احیاناً سیستم های مشابه، پاسخگوی نیازهای اطلاعاتی سازمانی به این گستردگی که بیش از ۲۰ منطقه و ادارات تابعه در مناطق و مدارس در آموزش و پرورش شهر تهران را شامل می شود، نخواهد بود.
بنابراین در عصر انفجار اطلاعات و مجهز شدن سازمان ها به اطلاعات گسترده و به ویژه در سازمانی که از جنبه های مختلف دسترسی به اطلاعات چه در بُعد مدیریت و چه در بُعد آمار و اطلاعاتِ دانش آموزان و تمرکز و هماهنگی میان آن جهت استفاده و مدیریتشان، نیازمند داشتن یک سیستم قوی اطلاعاتی هستند، لزوم امکان سنجی استقرار سیستم مدیریت اطلاعات در سازمان مربوطه ضروری بنظر می رسد. نتایج این تحقیق به مدیران سازمان آموزش و پرورش شهر تهران کمک خواهد نمود، تا در برنامه ریزی های آینده به استقرار این سیستم در سازمان اهمیت داده و با استقرار سیستم های مدیریت اطلاعات در بخش های مختلف بتوانند تصمیم گیری ها و تصمیم سازی های حساس خود را بر مبنای اطلاعات متمرکز، به روز و آن لاین انجام دهند. بدون شک استقرار این سیستم در این سازمان می تواند تحول اساسی در برنامه ریزی ها و تصمیم گیری ها ایجاد کرده و با بهره گرفتن از آثار مثبت آن به کلِ شبکه آموزش و پرورش کشور انتقال یابد تا بتوان در سطح کلان کشور به مدیریت همزمان اطلاعات دانش آموزان پرداخت و از نتایج حاصله در جهت بهبود وضعیت آموزش کشور که در نهایت بهبود وضعیت جامعه را بهمراه خواهد داشت، استفاده نمود.
هدف پژوهش
هدف کلی امکانسنجی استقرار سیستم مدیریت اطلاعات (MIS) در مدارس راهنمایی شهر تهران از دیدگاه مدیران و معلمان می باشد.
اهداف اختصاصی
۱- امکان سنجی استقرار سیستم مدیریت اطلاعات در مدارس راهنمایی آموزش و پرورش منطقه ۳ شهر تهران با توجه به مؤلفه های متغیر اقتصادی امکان سنجی.
۲- امکان سنجی استقرار سیستم مدیریت اطلاعات در مدارس راهنمایی آموزش و پرورش منطقه ۳ شهر تهران با توجه به مؤلفه های متغیر فنی (تکنیکی) امکان سنجی.
۳- امکان سنجی استقرار سیستم مدیریت اطلاعات در مدارس راهنمایی آموزش و پرورش منطقه ۳ شهر تهران با توجه به مؤلفه های متغیر عملیاتی (سازمانی) امکان سنجی.
۴- تعین اولویت هر یک از متغیر های امکان سنجی.
سؤالات پژوهش
۱) آیا امکان استقرار سیستم مدیریت اطلاعات از بُعد اقتصادی امکان سنجی در مدارس راهنمایی آموزش و پرورش منطقه ۳ شهر تهران وجود دارد؟
۲) آیا امکان استقرار سیستم مدیریت اطلاعات از بُعد متغیر فنی (تکنیکی) امکان سنجی در مدارس راهنمایی آموزش و پرورش منطقه ۳ شهر تهران وجود دارد؟
۳) آیا امکان استقرار سیستم مدیریت اطلاعات از بُعد متغیر عملیاتی (سازمانی) امکان سنجی در مدارس راهنمایی آموزش و پرورش منطقه ۳ شهر تهران وجود دارد؟
۴) هر یک از متغیر های اقتصادی، فنی و عملیاتی امکان سنجی از لحاظ رتبه بندی در چه جایگاهی قرار دارند؟
فرضیه پژوهش
استقرار سیستم مدیریت اطلاعات (MIS) در مدارس راهنمایی شهر تهران از دیدگاه مدیران و معلمان امکان پذیر می باشد.
فرضیه جزئی اول
استقرار سیستم اطلاعات مدیریت در مدارس راهنمایی آموزش و پرورش منطقه ۳ شهر تهران با توجه به مؤلفه های متغیر اقتصادی امکان سنجی امکان پذیر می باشد.
فرضیه جزئی دوم
استقرار سیستم اطلاعات مدیریت در مدارس راهنمایی آموزش و پرورش منطقه ۳ شهر تهران با توجه به مؤلفه های متغیر فنی (تکنیکی) امکان سنجی. امکان پذیر می باشد.
فرضیه جزئی سوم
استقرار سیستم اطلاعات مدیریت در مدارس راهنمایی آموزش و پرورش منطقه ۳ شهر تهران با توجه به مؤلفه های متغیر عملیاتی (سازمانی) امکان سنجی امکان پذیر می باشد.
فرضیه جزئی چهارم
هر یک از متغیر های امکان سنجی نسبت به دیگری دارای اولویت می باشند.
مفاهیم و واژگان
آموزش و پرورش
جریان یا فرآیندی منظم و مستمر که هدف آن هدایت رشد جسمانی و روانی و بطور کلی رشد همه جانبه شخصیت افراد یک جامعه به منظور کسب و درک معارف بشری و هنجارهای مورد پذیرش جامعه و نیز کمک به شکوفا شدن استعدادهای آنان است (سیف، ۱۳۶۸).
سازمان آموزش و پرورش شهر تهران
به نقل از وبگاه رسمی سازمان آموزش و پرورش شهر تهران؛ این سازمان، سازمانی است که به منظور آموزش و پرورش افراد واجب التعلیم بنا گردیده و هدف اصلی آن تعلیم و تربیت این افراد می باشد. در حال حاضر سازمان آموزش و پرورش شهر تهران یکی از سازمان های زیر مجموعه وزارت آموزش و پرورش و دارای بیست منطقه آموزش و پرورش می باشد.
سیستم
سیستم مجموعه ای از اجزای مُجزا و متعامل که برای رسیدن به یک هدف مشخص و مشترک با یکدیگر همکاری دارند، تعریف می شود (برتالنفی[۲۳]،۱۳۶۶).
تمامی اجزای یک سیستم برای رسیدن به یک هدف مشخص و مشترک با هم همکاری می کنند؛ هدفِ مشترک، مسیر فعالیتها را مشخص می کند (نوروزی،۱۳۹۰).

نظر دهید »
منابع کارشناسی ارشد با موضوع : ارزیابی اقتصادی ...
ارسال شده در 21 آذر 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

۳-۱۱-۲- حالت دوم: پایه های روشنائی بادی ۷۹
۳-۱۱-۲-۱- انتخاب توربین بادی ۷۹
۳-۱۱-۲-۲- هزینه های توربین بادی ۸۱
۳-۱۲- فواید و درآمدهای حاصل از پروژه ۸۵
۳-۱۲-۱- تصادفات جاده ای ۸۶
۳-۱۲-۲- سایر موارد ۹۲
۳-۱۳- نتایج محاسبات (کامفار) ۹۳
۳-۱۳-۱- ارزش فعلی خالص و نرخ بازدهی داخلی سرمایه گذاری ۹۳
۳-۱۳-۲- تحلیل حساسیت ۹۶
۳-۱۳-۲-۱- تأثیر تغییر نرخ تنزیل بر ارزش فعلی هزینه ها ۹۶
۳-۱۳-۲-۲- تأثیر تغییر سرمایه گذاری اولیه بر ارزش فعلی هزینه ها ۹۸
۳-۱۳-۲-۳- تأثیر تغییر هزینه عملیاتی بر ارزش فعلی هزینه ها ۹۹
۳-۱۴- خلاصه فصل ۱۰۰
فصل چهارم نتیجه گیری و پیشنهادات
۴-۱- نتیجه گیری ۱۰۳
۴-۲- پیشنهادات ۱۰۴
۴-۲-۱- راهکارهای اجرائی ۱۰۴
۴-۲-۲- تحقیقات آتی ۱۰۷
منابع و مآخذ ۱۰۹
پیوست ها ۱۱۶
فهرست جداول
جدول ۲-۱- آمار مزارع بادی نصب شده درسایت نیروگاهی منجیل تا انتهای سال ۱۳۹۱ ۲۶
جدول ۲-۲- آمار مزارع بادی نصب شده در خواف (خراسان رضوی) تا انتهای سال ۱۳۹۱ ۲۶
جدول ۲-۳- آمار مزارع بادی نصب شده در سایر سایت های ایران تا انتهای سال ۱۳۹۱ ۲۷
جدول ۲-۴- آمار تولید برق توربین های بادی سایت عون ابن علی تبریز تا پایان بهمن ۱۳۹۱ ۲۷
جدول ۲-۵- آمار تولید برق توربین های بادی سایت های مختلف از زمان بهره برداری تا پایان بهمن سال ۱۳۹۱ ۲۸
جدول ۲-۶- آمار تولید برق نیروگاههای بادی از ابتدا تا انتهای مهر ۱۳۹۱ ۲۸
جدول ۲-۷- ظرفیت نصب شده توربین های برق بادی در ۱۵ کشور برتر دنیا ۳۶
جدول ۳-۱- ماشین آلات و تجهیزات ۷۳
جدول ۳-۲- مصارف داخلی و تلفات شبکه های برق کشور طی سال های ۹۱- ۱۳۸۴ ۷۵
جدول ۳-۳- سرعت باد در پارکینگ های استان قزوین ۷۸
جدول ۳-۴- سرعت باد در پارکینگ های استان گیلان ۷۹
جدول ۳-۵- مشخصات فنی توربین بادی ۸۰
جدول ۳-۶- ماشین آلات و تجهیزات ۸۲
جدول ۳-۷- تصادفات آزادراه قزوین - رشت ۸۸
جدول ۳-۸- محاسبه خالص ارزش فعلی و نرخ بازدهی داخلی پایه روشنائی فسیلی ۹۲
جدول ۳-۹- محاسبه خالص ارزش فعلی و نرخ بازدهی داخلی پایه روشنائی بادی ۹۲
جدول ۳-۱۰- محاسبه ارزش فعلی هزینه ها ۹۳
جدول ۳-۱۱- تأثیر تغییر نرخ تنزیل بر ارزش فعلی هزینه ها ( پایه فسیلی) ۹۴
جدول ۳-۱۲- تأثیر تغییر نرخ تنزیل بر ارزش فعلی هزینه ها ( پایه بادی) ۹۵
جدول ۳-۱۳- تأثیر تغییر سرمایه گذاری اولیه بر ارزش فعلی هزینه ها (پایه فسیلی) ۹۶
جدول ۳-۱۴- تأثیر تغییر سرمایه گذاری اولیه بر ارزش فعلی هزینه ها (پایه بادی) ۹۷
جدول ۳-۱۵- تأثیر تغییر هزینه عملیاتی بر ارزش فعلی هزینه ها (پایه فسیلی) ۹۷
جدول ۳-۱۶- تأثیر تغییر هزینه عملیاتی بر ارزش فعلی هزینه ها (پایه بادی) ۹۸
فصل اول

نظر دهید »
پایان نامه کارشناسی ارشد : دانلود مطالب در مورد بررسی عوامل موثر بر ارزش ویژه نام ...
ارسال شده در 21 آذر 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع

۲-۱۶-۸ مدل ارزش ویژه نام و نشان تجاری کاپفرر
مدل ارزش ویژه نام و نشان تجاری کاپفرر براین فرض بنا شده است که ارزش یک نام و نشان تجاری بر مبنای قرارداد تلویحی بین نام و نشان تجاری و مشتریان آن است که مجموعه ای از کیفیت برای خرید تکراری خودکار بین آن ها مبادله می شود. نام تجاری با کاهش ریسک معامله برای تولید کننده و مصرف کننده مطلوبیت ایجاد می کند . بنابر نظر کاپفرر” نام و نشان تجاری عرضه را شناسایی و تضمین می کنند به آن چارچوب داده و تثبیت می کنند. آن ها ارزش خود را باز قابلیتشان برای کاهش ریسک و عدم اطمینان ، می گیرند". ( کاپفرر ، ۱۹۹۲ ،ص۰ ۱)

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

قرارداد بین مشتری و نام و نشان تجاری، پاداش هایی مالی را برای تولیدکنندگان تضمین می کند و هزینه کسب امنیت را برای مشتریان کاهش می دهد. مشتری و رفتار خرید او در مرکز سیستم نام و نشان تجاری کاپفرر قرار دارد. تبلیغات و نمایش محصول در محل فروش مشتری را ترغیب می کند تا نام و نشان تجاری را امتحان کند. با توجه به تجربه ی این خرید و کیفیت و قیمت محصول نامگذاری شده، ممکن است یک تصمیم خرید بر حسب عادت یا ترجیح نام و نشان تجاری ایجاد شود که بصورت خرید تکراری ظهور پیدا خواهد کرد.
سهم بازار و نام و نشان تجاری، که بنا به نظر کاپفرر همبستگی با یک محصول بدون نام (ژنریک) است یا در نتیجه کاهش هزینه تولید و توزیع، که خود ناشی از پس اندازها و سودهای بهره وری بر مبنای منحنی تجربه می باشد. (کاپفرر، ۱۹۹۲، ص ۱۹۱) اگر سودهای نام و نشان تجاری دوباره سرمایه گذاری شوند (مثلا در بازاریابی ، R&D و افزایش بهره وری)، منجر به قوی شدن سیستم نام و نشان تجاری از طریق محکم کردن قراردادهای موجود و ایجاد قراردادهای جدید، می شود.
در مدل کاپفرر همانند مدل اَکر ارزش ویژه نام و نشان تجاری، نتیجه ای از تغییر رفتار مصرف کننده است اما بر خلاف مدل اَکر که این تغییر را در وفاداری به نام و نشان تجاری می داند، کاپفرر معتقد است که این به خاطر کاهش ریسک خرید است. کاپفرر، فرضیات مدل خود را به صورت تجربی آزمون نکرده است ضمن اینکه هیچ توجهی هم به تغییرات ارزش مشتری، استراتژی های رقبا یا دیگر عوامل که می تواند اثر تجاری روی رشد ارزش ویژه نام و نشان تجاری داشته باشد،نمی کند.(بی بی دو گروپ،۲۰۰۱،ص ۴۷) ویژگی مثبت مدل کاپفرر این است که مدل بوضوح عوامل[۱۵۳] و نتایج را مشخص کرده است. بنابراین می تواند مطمئن شد که این مدل از نظر عملکردی،منطقی است.
۲-۱۶-۹ دیدگاه ارزش ویژه نام و نشان تجاری کلر[۱۵۴]
رویکرد روانشناختی ( رویکرد مشتری ) دیگر روش کلر برای تعیین ارزش ویژه نام و نشان تجاری است . کلر بر این فرض سخن می گوید که ارزش مشتری محور نام و نشان تجاری ( که آن را ارزش ویژه بر مبنای مشتری می نامد)‌به دانش نام و نشان تجاری و بر مبنای مقایسه آن با یک محصول بی نام که در طبقه محصول مشابه قرار دارد ، بستگی دارد. وی ارزش ویژه نام و نشان تجاری را “اثر متمایز دانش نام و نشان تجاری روی پاسخ و عکس العمل مصرف کننده به بازرایابی نام نشان تجاری “تعریف می کند. ( کلر ، ۱۹۹۳، ص۲) که ارزش ویژه نام و نشان تجاری در مقایسه با عکس العمل آن ها نسبت به عناصر آمیخته بازاریابی مشابه ( که بصورت محصولی جعلی نامگذاری شده یا بدون نام است) بیان می شود.
بر اساس مدل کلر ، دانش نام و نشان تجاری مشتمل بر آگاهی از نام و نشان تجاری و تصویر نام و نشان تجاری است . آگاهی می تواند شامل به خاطر آوردن نام و نشان تجاری ( یادآوری غیر کمکی ) و تشخیص نام و نشان تجاری ( یادآوری کمکی ) باشد. تصویر نام و نشان تجاری بوسیله ی تعداد زیادی وابسته شکل می گیرد که از طریق یک شبکه معنایی با هم ارتباط دارند. کلر این وابسته ها را بصورت نوع،‌ مزیت ( مثل رضایت مشتری همراه با تصویر کلی مثبت از یک نام و نشان تجاری ) ، قوت و منحصر بودن بیان کرده است .
مدل کلر نیز معایبی همانند مدل آکر دارد. اگر چه کلر توسعه ارزش ویژه نام و نشان تجاری را به صورت مفهومی تشریح کرده است، رویکرد آن فاقد یک پایه محکم نظری است . بعلاوه وجود ۱۴ عامل شناسایی شده ، مشکل وابستگی درونی بین این عوامل را بطور قابل ملاحظه ای افزایش می دهد.ضمن این که این موضوع مبهم است که چطور ارزش گذاری کیفی نام و نشان تجاری را می توان به واحدهای پولی تبدیل کرد. بطور کلی این نکته لازم است گفته شود که سیستم کلر یک استراتژی یرای ارزیابی نام و نشان تجاری است که هنوز بوسیله ی اسناد تجربی ثابت نشده است . (بی بی دو گروپ ، ۲۰۰۱ ، ص ۴۶ )
بنا به نظر لاسار ، میتال و شارما ، پنج بعد ، ارزش ویژه نام و نشان تجاری را شکل می دهند. عملکرد ، ارزش ، تصویر اجتماعی؛ قابلیت اعتماد و تعهد (‌لاسار ، میتال و شارما[۱۵۵] ، ۱۹۹۵) .
علیرغم این که به مدل دیوید آکر انتقاداتی وارد شده ، مدل آکر نسبت به سایر مدل های ارزش ویژه ی نام و نشان تجاری مزایایی دارد که باعث شده برای این پژوهش مورد استفاده قرار گیرد . اول این که مدل دیوید آکر به عنوان اولین مدل مطرخح شده در حوزه نام نشان تجاری است و مدل های دیگر به توعی برگرفته از این مدل است . مثلاً عده ای از محققین به جای وابسته ها از تصویر نام تجاری استفاده کرده اند ، عده ای نیز ارزش و قیمت را اضافه کردند. برخی نیز دو بعد را با هم تلفیق کرده اند. ثانیاً مدل دیوید آکر و ابعاد ارائه شده توسط وی به صورت عمومی بوسیله ی عمومی خیلی از پژوهشگران مورد استفاده قرار گرفته است که از آن جمله می توان به کلر (۱۹۹۳) ، موتمنی و شاهرخی[۱۵۶] ( ۱۹۹۸) ، یو و دانتو[۱۵۷] (‌۲۰۰۱ )‌، بندیکسین ، بوکاسا و آبرات [۱۵۸](‌۲۰۰۳ )‌ و کیم ،‌کیم و همکارانش[۱۵۹] ( ۲۰۰۳) اشاره کرد.
دانش نام و نشان تجاری
آگاهی از نام و نشان تجاری
تصویر نام و نشان تجاری
تشخیص
یادآوری
انواع وابسته ها
مزیت وابسته ها
قوت وابسته ها
منحصر بفرد بودن وابسته ها
اثر(عقیده)کلی نام و نشان تجاری
ویژگهای نام و نشان تجاری
منابع نام و نشان تجاری
شخیصحساس
رابطه غیر مستقیم با محصول
رابطه مستقیم با محصول
نمادین
احساس د
عملکرد
بسته بندی
قیمت
طبیعت مصرف کننده و شرایط مصرف
Source: Keller, K.L.,”Conceptualizing, Measuring, and Managing Customer-Based Brand Equity”, Journal of Marketing, Vol.57,January 1993,p2
شکل شماره ۲-۱۱. : مدل دانش نام و نشان تجاری کلر
عده ای از این پژوهشگران ابعاد مدل دیوید آکر را اعتبار سنجی کرده اند . بنابر این می توان آن را مدلی دانست که اعتبار سنجی شده و به صورت تجربی آزمایش شده است . از این افراد می توان به موتمنی و شاهرخی( ۱۹۹۸) و یو و دانتو (‌۲۰۰۳)‌ اشاره کرد . این در حالی است که سایر مدل های مثل مدل کلر و کاپفرر به این شکل تست نشده اند ( بی بی دو گروپ ، ۲۰۰۰) . در بین مدل های ارزش ویژه ای که از دیدگاه رفتاری و مصرف کننده مطرح شده می توان گفت مدل آکر یک مدل کاملاً روانشناختی است که ارزش ویژه را از دیدگاه مصرف کننده مورد توجه قرار داده است . در حالی که مدل کاپفرر چنین نیست . آن چه ما برا ی بررسی فرضیات تحقیق نیاز داریم دیدگاه مصرف کننده است که مدل آکر می تواند گزینه ی مناسبی باشد . مدل دانش نام و نشان تجاری «کلر» نیز اگر چه از دیدگاه مصرف بیان شده است اما تعداد عواملی که کلر مطرح کرده بسیار زیاد است و بررسی تمام این عوامل بسیار مشکل تر از مدل چهار بعدی آکر است . شاید به این دلیل باشد که این مدل مورد توجه مجققین قرار نگرفته است . در حالی که استفاده‌ی زیاد محققین از مدل آکر به کارگیری آن را ساده تر کرده چرا که شیوه های سنجش آن از طریق پرسشنامه و چگونگی ارزیابی هر یک از ابعاد و نیز محاسبه ی ارزش ویژه نام و نشان تجاری ( بطور کلی )‌را تسهیل کرده است . این عوامل و عوامل دیگر از جمله دسترسی آسان به جزئیات این مدل (‌آکر این مدل را در یک کتاب بطور مفصل تشریح کرده است ) باعث شد تا مدل دیوید آکر بعنوان مدل مناسبی برای انجام این پژوهش مورد استفاده قرار گیرد.
۲-۱۶-۱۰ روش اینتربرند
احتمالاً معروفترین و جامع ترین ارزیابی ارزش نام و نشان تجاری متعلق به تابلو نام و نشان های تجاری اینتربرند است که هر سال در مجله بیزینس ویک منتشر می شود . این مطالعه ۱۰۰ نام و نشان تجاری جهانی را که ارزشی بیش از دو میلیارد و صد میلیون دلار دارند رتبه بندی می کند (‌البته این عدد هر سال تغییر می کند ) علاوه ب این معیار دیگر نیز برای ورود به این لیست لازم است اول این که باید حداقل یک سوم درآمدش را از خارج بازار داخلی بدست آورد . دوم آمارهای بازاریابی و مالی آن شرکت باید در دسترس باشد . اینتربرند برای ارزش یابی نام و نشان تجاری مراحل زیر را اجرا می کند .
گام اول : تعیین عواملی که بر ارزش نام و نشان تجاری اثر می گذارد :
اینتربرند هفت عامل را برای تعیین ارزش نام و نشان تجاری شناسایی کرده است که هر کدام می توانند ارزش نام و نشان تجاری را کاهش یا افزایش دهند .
رهبری بازار نام های تجاری که از نظر سه بازار ، رهبر هستند پایداری بیشتری در درآمدهای آینده خواهند داشت .
پایداری :نام های تجاری که خودشان را در کالبد فرهنگی (‌مانند بی . بی . سی در بریتانیا ) جا کرده اند ،‌موقعیت مطمئن و پایدار خواهند داشت.
بازار : نام های تجاری که در بازارهایی فعالیت می کنند که در حال رشد هستند و خوب ایجاد شده اند ، ارزشمندتر از آن هایی هستند که در بازارهای در حال افول یا پرنوسان کار می کنند .
جهانی بودن : نام های تجاری که دستیابی به بازار جهانی دارند . در کسب درآمد پایدارتر هستند چون کمتر از نوسانات یک بازار تأثیر می پذیرند .
روند : روند های موجود در درآمدهای نام تجاری. نام هایی که روند در آمد افزایش آن ها بلند مدت است ، احتمالاً این روند درآمدها در آینده ادامه خواهند داشت.
پشتیبانی[۱۶۰] : نام های تجاری که حمایت بازاریابی و سرمایه گذاری مستمر دارند ، احتمال بیشتری داردکه دورنمای رشد آینده آن تقویت شود .
مصونیت : نام های تجاری که مصونیت ، علامت تجاری قانونی قوی تری داشته باشد احتمالاً آینده ای پایدارتر و قوی تری خواهد داشت .
گام دوم : تصمیم گیری در مورد اهمیت نسبی هر یک از عوامل
همه این هفت عامل اهمیت یکسانی ندارند برای همین اینتربرند به آن ها با دادن حداکثر امتیاز مختلف ،‌وزن داده است .

نظر دهید »
فایل پایان نامه با فرمت word : منابع کارشناسی ارشد با موضوع : ارائه ...
ارسال شده در 21 آذر 1400 توسط فاطمه کرمانی در بدون موضوع
        1. ژنراتور القایی دوسو تغذیه (DFIG[23])

       

این نوع ژنراتور از آغاز قرن حاضر شناخته شده است، البته در ابتدا پیچیدگی مدارهای کنترلی این نوع ژنراتور از کاربرد صنعتی آن می­کاست. شکل (۲-۷) یک توربین بادی سرعت متغیر مجهز به ژنراتور القایی دوسو تغذیه را نشان می­دهد.
علت نامیدن این نوع ژنراتور به ژنراتور القایی دو سو تغذیه، انتقال الکتریکی برق تولیدی به شبکه از دو راه استاتور و رتور می­باشد. توربین بادی DFIG می ­تواند هم از طریق استاتور و هم از طریق روتور توان را به شبکه انتقال دهد. وقتی ژنراتور در سرعت فوق سنکرون کار می­ کند، توان از طریق مبدل الکترونیک قدرت و از روتور به شبکه انتقال می­یابد و وقتی که ژنراتور در حالت سرعت زیرسنکرون کار می­ کند، توان از طریق مبدل الکترونیک قدرت، از شبکه به روتور منتقل می­ شود[۴۹].
مزیت اصلی DFIG توانایی عملکرد آن در محدوده سرعت بالاتر و تولید یا مصرف توان راکتیو می­باشد. این ویژگی­ها سبب شده تا ژنراتورهای القایی تغذیه دوگانه، رایج­ترین تکنولوژی حال حاضر در زمینه انرژی باد گردد.
ترانسفورماتور
گیربکس
DFIG
=
=
مبدل الکترونیک قدرت
شکل (۲-۷) توربین بادی مجهز به ژنراتور القایی دوسو تغذیه[۱۷]

  •  
  •  
  •  
  • برنامه­ ریزی تولید نیروگاه­های بادی در بازار انرژی

در ابتدا و با هدف حمایت از تولید نیروگاه­های بادی، این واحدها توان خود را بدون شرکت در بازار به صورت تضمینی به فروش می­رساندند و از حمایت­های دولت برخوردار بودند؛ در این زمینه می­توان به تجربه­ کشور دانمارک اشاره کرد[۴۱]. در دانمارک تا سال ۱۹۸۵، به منظور تشویق اپراتورها برای خرید توان تولید شده توسط واحدهای بادی، اپراتورها حدود ۳۰ درصد از ارزش خرید از این واحدها را به عنوان یارانه مستقیم از دولت دریافت می­کردند. علاوه بر این، هیچ مالیاتی بر تولید انرژی توسط توربین­های بادی وضع نشد. با توجه به این پیش­نیاز، شرکت برق قادر به پرداخت قیمت نسبتاً مطلوب برای هر کیلووات ساعت تغذیه به شبکه (حدود ۰٫۰۷ دلار بر کیلو وات ساعت، در سال ۱۹۹۴) بود. البته یارانه­های دولتی تا حد زیادی پس از سال ۱۹۸۶ کاهش یافته بود و نه چندان بعد به طور کامل حذف شد. با این وجود، نصب و راه اندازی توربین­های بادی، که در عین حال با قیمت­های بهتر ارائه می­گردید، هرگز به طور کامل تعطیل نشد. علاوه بر این پیش زمینه ­های اقتصادی، تعدادی از عوامل دیگر نیز استفاده موفقیت­آمیز از توربین­های بادی در دانمارک را تشویق کرد؛ به عنوان مثال، عمل صدور مجوز ساخت و ساز در معیارهای ارزیابی در یک مدت زمان کوتاه به طور کلی به رسمیت شناخته شد. پیش­شرط­های هواشناسی و جغرافیایی برای استفاده موفقیت­آمیز از توربین­های بادی نیز تحقیق شد و در دانمارک اطلس باد منتشر گردید.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

در کشورهای دیگر از جمله ایالات متحده نیز اقدامات مشابهی برای تشویق استفاده از تولیدات بادی صورت پذیرفت. شکل (۲-۸) رشد صنعت مزارع بادی در پاسخ به مشوق های سیاسی در ایالات متحده را نشان می­دهد[۴۵].
شکل (۲-۸) ظرفیت بادی تجمعی در سال (برحسب مگاوات) [۴۵]
در این شرایط با توجه به پایین بودن میزان توان تولیدی این نیروگاه­ها، تولید این واحدها تأثیری بر عملکرد بازار برق نداشت. اما با افزایش تعداد این نیروگاه­ها و نتیجتاً توان تولیدی آن­ها و از طرفی تجدید ساختار در صنعت برق، این نیروگاه­ها نیز ملزم به شرکت در بازار برق و ارائه پیشنهادات خود به بازار شدند. این مسئله در بازارهای اسپانیا، تگزاس، انگلستان و ولز اجرا شده است[۵۰]. نتیجتاً بازار رقابت کامل ایجاد گردید. پس از آن، مقالات بسیاری در ارتباط با مدیریت خطرات احتمالی ناشی از حضور واحدهای بادی و مشارکت بهینه­ آن­ها در بازار رقابتی برق پرداخته است. [۵۱و۵۲]
از طرفی، تغییرپذیری و عدم قطعیت در انرژی باد خطرات قابل توجهی را به اپراتورهای سیستم و همچنین صاحبان مزرعه بادی تحمیل می­ کند. به منظور کاهش این خطرات راهکارهای بسیاری پیشنهاد شده است که از آن می­توان به استفاده از ذخیره­سازهای انرژی در کنار واحدهای بادی اشاره کرد[۵۳].

  •  
  •  
نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 447
  • 448
  • 449
  • ...
  • 450
  • ...
  • 451
  • 452
  • 453
  • ...
  • 454
  • ...
  • 455
  • 456
  • 457
  • ...
  • 459

مجله علمی: آموزش ها - راه‌کارها - ترفندها و تکنیک‌های کاربردی

 اعتماد و احترام در رابطه
 نگهداری صحیح گربه
 سوال حیاتی پیش از ازدواج
 مناسب نبودن سگ هاسکی برای همه
 ساخت بازی هوش مصنوعی درآمدزا
 جلوگیری از وابستگی عاطفی منفی
 آموزش ساخت بازی هوش مصنوعی
 آموزش Leonardo AI کاربردی
 ترجمه دقیق با هوش مصنوعی
 صحبت صحیح با گربه‌ها
 علت گاز گرفتن توله سگ‌ها
 معرفی سگ شکاری پوینتر
 توکسوپلاسموز در گربه‌ها
 افزایش درآمد از آموزش آنلاین
 حفظ هویت در روابط
 افزایش فروش فایل‌های آموزشی جهانی
 آموزش سریع کوپایلوت
 واکنش به خیانت
 محتوا همیشه سبز فروشگاهی
 اشتباهات رایج ChatGPT
 راز جذب مردان
 طراحی لباس سفارشی آنلاین
 معرفی سگ‌های تازی
 حفظ خود در روابط
 درمان سرماخوردگی سگ خانگی
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

آخرین مطالب

  • پایان نامه کارشناسی ارشد : منابع کارشناسی ارشد درباره شرح مشکلات دیوان ...
  • مطالعه تطبیقی چگونگی تامین مالی باشگاه های ...
  • دانلود منابع پژوهشی : ارزیابی-اثر-بخشی-تبلیغات-در-شرکت-های-خدماتی- فایل ۳
  • پایان نامه های کارشناسی ارشد درباره :تاثیر مدیریت سیستمهای ...
  • دانلود منابع دانشگاهی : اقدامات نظامی کشورهای عضو شورای همکاری خلیج فارس ...
  • پایان نامه ارشد : طرح های پژوهشی و تحقیقاتی دانشگاه ها با موضوع : ...
  • فایل های پایان نامه درباره :بررسی رابطه سبک های ...
  • دانلود پروژه های پژوهشی با موضوع نظام حقوقی حاکم بر ...
  • راهنمای نگارش پایان نامه و مقاله درباره : ...
  • هشدارها و توصیه های مهم درباره آرایش دخترانه و زنانه که هرگز نادیده نگیرید
  • دانلود پژوهش های پیشین درباره رابطه هوش هیجانی ...
  • منابع کارشناسی ارشد با موضوع ارتباط کمال ...
  • سایت دانلود پایان نامه : راهنمای ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی در مورد ارائه یک الگوریتم اجتماع مورچگان به ...
  • دانلود مطالب پژوهشی در مورد : آسیب شناسی روابط ...
  • پایان نامه کارشناسی ارشد : دانلود مطالب پژوهشی در رابطه با بررسی جاذبه های طبیعی شهرستان ...
  • نگارش پایان نامه در رابطه با رفع تمام تعارضات ...
  • مقالات و پایان نامه ها درباره بررسی مفهوم و مصادیق ...
  • دانلود منابع دانشگاهی : پژوهش های انجام شده در مورد بررسی مهمترین ...

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان